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Descrição
Mapa Mental por tatiana quiñonez, atualizado more than 1 year ago
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Criado por tatiana quiñonez
aproximadamente 5 anos atrás
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entornos del aula virtual
- entorno de informacion inicial
- encontramos la información que nos
permite conocer las generalidades del
curso, la programación de las
actividades a desarrollar en el
transcurso del periodo academico
- presentación-agenda-acuerdos
- como navegra en el aula
- agenda del curso
- presentacion del curso
- normas y condiciones para el
desarrollo del curso
- normas y condiciones para el
desarrollo del curso
- presentacion del curso
- agenda del curso
- como navegra en el aula
- foros informativos
- foro general del curso
- fnoticias del curso
- fnoticias del curso
- foro general del curso
- presentación-agenda-acuerdos
- encontramos la información que nos
permite conocer las generalidades del
curso, la programación de las
actividades a desarrollar en el
transcurso del periodo academico
- entorno de conocimiento
- aquí encontramos todos los
referentes bibliograficos para la
realización de nuetro
aprendizaje
- esquema del curso
- syllabus del
curso
- syllabus del
curso
- fuentes
documentales
- Unidad 1 comunicación escrita
unidad 2 comunicación no
verbal y comunicacional
unidad 3 comunicación digital
en redes
- Unidad 1 comunicación escrita
unidad 2 comunicación no
verbal y comunicacional
unidad 3 comunicación digital
en redes
- glosario del
curso
- glosario
- glosario
- esquema del curso
- aquí encontramos todos los
referentes bibliograficos para la
realización de nuetro
aprendizaje
- entorno de aprendizaje
colaborativo
- encontramos guía de actividades
movilizadas por diferentes fases en
las que se desarrollara la
estrategias de aprendizaje de
forma procesual y valorada
mediante una rubrica con sus
respectivos criterios de evaluación
- acompañamiennto de
docentes
- encuentro sicronicos
via webcoferencia
- atención
sicronica via
skipe
- acompañamiento
B-learning-insitu
- encuentro sicronicos
via webcoferencia
- desarrollo estrategias de aprendizaje
- guia de actividades y rubrica
de evaluación
- guia de actividades y rubrica
de evaluación
- acompañamiennto de
docentes
- encontramos guía de actividades
movilizadas por diferentes fases en
las que se desarrollara la
estrategias de aprendizaje de
forma procesual y valorada
mediante una rubrica con sus
respectivos criterios de evaluación
- entorno de aprendizaje practico
- encontramos aprendizajes multidimensional centrada
en conocer en la practica , aprendida como aprendizaje
en fuccion de una interacción entre la experencia y la
competencia, donde por ejemplo, se pueden integrar
ejercicios en laboratorios remos con trabajo de campo
y experiencias profesionales dirigidas
- guia
practica
- guia para el uso de
recursos
educativos
- guia para el uso de
recursos
educativos
- actividades
practicas
- URL para crear albun
de fotos tarea 3
- caja de herramientas
producción escrita
- reglas
ortograficas
- la oración y tipos de
oración con ejemplo
de URL
- la oración y tipos de
oración con ejemplo
de URL
- reglas
ortograficas
- caja de herramientas
producción escrita
- URL para crear albun
de fotos tarea 3
- guia
practica
- encontramos aprendizajes multidimensional centrada
en conocer en la practica , aprendida como aprendizaje
en fuccion de una interacción entre la experencia y la
competencia, donde por ejemplo, se pueden integrar
ejercicios en laboratorios remos con trabajo de campo
y experiencias profesionales dirigidas
- entorno de seguimiento y
evaluación
- se encuentran espacios dedicados a la
retroalimentación y calificación del
proceso de evaluación, que atendiendo
a lo indicado en el modelo pedagógico
unadista apoyado e- learning (e-MPU),
se realiza una evaluación continua,
formativa y sumativa del aprendizaje,
dinamizada a través de actividades
mediante la co- evaluación
- evidencia de las
competencia
profesionales
- E-portafolio
- E-portafolio
- evaluación
inicial
- tarea 1 reconocimiento
del curso-entrega de la
actividad
- tarea 1 reconocimiento
del curso-entrega de la
actividad
- evaluación intermedia
- tarea 1.
tarea 2.
tarea 3.
- evaluación
final
- evaluación
final
- tarea 1.
tarea 2.
tarea 3.
- evidencia de las
competencia
profesionales
- se encuentran espacios dedicados a la
retroalimentación y calificación del
proceso de evaluación, que atendiendo
a lo indicado en el modelo pedagógico
unadista apoyado e- learning (e-MPU),
se realiza una evaluación continua,
formativa y sumativa del aprendizaje,
dinamizada a través de actividades
mediante la co- evaluación
- entorno de gestión
del estudiante
- se encuentran enlaces a servicios en linea, como:
pagina principal de la UNAD, biblioteca virtual,
portal informativo de escuela, sistema de
atención al usuario, sistema de registro y control
académico, consejeria acádemica virtual,
bienestar univesitario, reglamento estudiantil.
- gestión acádemica
- noticias
academicas
- programación de
laboratorios
- programas y
matriculas
- saber
pro-ifes.
- sistema de gestión de
la investigación
-SIGE
- sistema de gestión de
la investigación
-SIGE
- saber
pro-ifes.
- programas y
matriculas
- programación de
laboratorios
- noticias
academicas
- gestión
administrativa
- sistema nacional de
registro y control
academico
- sistema de atención
al usuario - SAU
- servicios
UNAD
- servicio para
estudiante
- proceso de autenticación
en campus virtual
- red de
estudiante
- formato único de
solicitudes - FUS
- inscripción y
matriculas
- inscripción y
matriculas
- formato único de
solicitudes - FUS
- red de
estudiante
- proceso de autenticación
en campus virtual
- servicio para
estudiante
- servicios
UNAD
- sistema de atención
al usuario - SAU
- sistema nacional de
registro y control
academico
- gestión acádemica
- se encuentran enlaces a servicios en linea, como:
pagina principal de la UNAD, biblioteca virtual,
portal informativo de escuela, sistema de
atención al usuario, sistema de registro y control
académico, consejeria acádemica virtual,
bienestar univesitario, reglamento estudiantil.
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