PERFORMACE ART

PERFORMACE ART

1. Terminología

   • Anglicismo del verbo TO PERFORM
   • Significa: representar, interpretar, actuar...
   • En los años 60 evoluciona a PERFORMANCE ART
     • Arte vivo

2. Ligado a los movimiento

   • Happening
   • Behaviour
   • Fluxus event
   • Body ARt

3. Antecedentes

   • Dadaismo 1916: manifestaciones corporales
   • Otras vanguardias: "Ehibiciones no conceptuales"
     • Cabaret Voltaire (París) 1916

4. Componentes

   • Cuerpo del actor
     • • "El origen del mundo" (2014) Deborah de Robertis
   • Espacio
     • • "Me gusta América y a América le gusto yo" (1974) Joseph Beuys
   • Tiempo
     • • “En la búsqueda de lo milagroso” (1975) Bas Jan Ader

5. Características

   • Con público participativo
     • A través de medios de comunicación
   • Espontáneo
     • Interprete presente
   • En directo
     • Con publico no participativo
   • Intérprete ausente
     • Cuidadosamente organizado
   • Arte en acción

6. Temas

   • Variados
   • Todo vale
     • El artista lo toma adecuado para desarrollarlo
       • No hay limites
   • obras de acrobacias
   • Manifestaciones ecológicas
   • Críticas sociales
   • Anti-nucleares
   • Contra la violencia de género
   • desfiles de moda
   • conciertos

7. 2 tendencias

   • Behaviour o Arte de comportaminto
   • Body art o Arte del cuerpo

8. No describe hechos

   • Construye significados

9. No es una representación

   • No es una forma de hacer teatro
     • No sigue un argumento, un guión establecido o una narración

10. Artistas

    • MARINA ABRAMOVIć (www.marinaabramovicinstitute.org )
    • TERENCE KOH (http://www.terencekoh.com)
    • MAN BARTLETT (http://manbartlett.com)
    • YOKO ONO (http://www.yoko-ono.com)
    • MIREILLE ASTORE (https://mireille.id.au/)

11. Ejemplos

    • https://culturacolectiva.com/arte/mejores-performances-de-la-historia
      • “4'33” (1952) John Cage
      • "Transfiguration" (2011) Olivier de Sagazan

12. Objetivos

    • 1. Reconocer y diferenciar las manifestaciones artísticas más destacadas de los principales formas de la imagen móvil procesual, situándolos en el tiempo y el espacio y valorando su influencia. 2. Entender las obras de arte en su globalidad, como exponentes de la creatividad humana. 3 Contribuir a la formación del gusto personal, la capacidad de goce estético y el sentido crítico, y aprender a expresar sentimientos propios ante la contemplación de la obra de arte. 4. Se buscan que los alumnos aprendan, a la vez que se divierten

13. Actividades

    • Actividades 1
      • Se inicia la clase con una propuesta motivadora, en este caso, con la realización de un brainstorming sobre características de: ¿Qué es el Peformance? Se busca el interés y la participación del alumnado. Posteriormente, se hace que el alumnado exprese los conocimientos, las experiencias personales y las ideas previas que tienen sobre el Performance. (simplemente es orientativo para poder ver lo que saben nuestros alumnos.
    • Actividad 2
      • * Reconocer y diferenciar las manifestaciones artísticas más destacadas de los principales formas de la imagen móvil procesual, situándolos en el tiempo y el espacio y valorando su influencia. * Entender las obras de arte en su globalidad, como exponentes de la creatividad humana. * Contribuir a la formación del gusto personal, la capacidad de goce estético y el sentido crítico, y aprender a expresar sentimientos propios ante la contemplación de la obra de arte. *Se buscan que los alumnos aprendan, a la vez que se divierten
    • Actividad 3
      • Se le pedirá al alumno que analice y compare una obra correspondiente a la tendencia Behaviour art y del Body art y que cree un cuadro comparativo con las diferencias que pueda apreciar en cada una de ellas. Ej. Obra de Franz Erhard Walther (Behaviour art) y la obra de Rudolf Schwarzkogler (Body art)
    • Actividad 4
      • Nos intentamos coordinar con los profesores de otras asignaturas para realizar una visita a un museo o sala de exposiciones, donde podremos ver una instalación que albergue una obra artística como ejemplo un performance. Posterior a la visita se le pedirá al alumno una valoración personal acerca de una obra para interpretar el sentido de lo visto y comentar las características formales principales.

Imagens e arquivos do mapa

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• Marina Abramović y Ulay - MoMA 2010 (Incorporar)
• "nothingtoodoo" Terence Koh 's solo show at Mary Boone Gallery (Incorporar)
• Yoko Ono Performing - Cut Piece ✂ (Incorporar)
• BOX OF BIRDS - performance extracts (Incorporar)
• #24hEcho Opening Reception (4 of 5) (Incorporar)
• Teaser Olivier de Sagazan (Incorporar)
• John Cage's 4'33" (Incorporar)