POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO HUMANO.

POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO HUMANO.

1. POLÍTICA 5. EDUCACIÓN MULTICULTURAL E INTERCULTURAL: fortalecimiento de la Educación Bilingùe Munticultural e intercultural.

   • Objetivos estratégicos.
     • 2. Implementar diseños curriculares, conforme a las características socioculturales de cada pueblo.
     • 1. Fortalecer programas bilingùes munticulturales e interculturales para la convivencia armónica entre los pueblos y sus culturas.
     • 3. Garantizar la generalización de la educación bilingùe multicultural e intercultural.

2. POLÍTICA 4. RECURSOS HUMANOS; fortalecimiento de la formación, evaluación y gestión del recurso humano del sistema educativo nacional.

   • Objetivos estratégicos.
     • 3. Implementar un sistema de incentivos y prestaciones para el recurso humano, vinculados al desempeño, la formación y condiciones.
     • 2. Evaluar el desempeño del recurso humano para fines de mejora de la calidad.
     • 4. Fortalecer criterios de calidad en la administración de las situaciones educativas.
     • 1. Garantizar la formación y actualización idónea del recurso humano.
     • 5. Establecer un sistema de razonamiento ¡, mantenimiento y construcción de la planta física de los centros educativos.

3. POLÍTICA 6. AUMENTO DE LA INVERSIÓN EDUCATIVA: incremento de la asignación presupuestaria a la Educación hasta alcanzar lo que establece el Artículo 102.

   • Objetivos estratégicos.
     • 1. Garantizar el crecimiento sostenido del presupuesto de educación en correspondencia al aumento de la población escolar y al mejoramiento permanente del sistema educativo.
     • 2. Promover criterios de equidad en la asignación de los recursos con el fin de reducir las brechas.
     • 3. Asignar recursos para implementar de manera regular la dotación de material y equipo.

4. POLÍTICA 7. EQUIDAD: garantizar la educación con calidad que demandan las personas que conforman los cuatro pueblos, especialmente los grupos más vulnerables, reconociendo su contexto y el mundo actual.

   • Objetivos estratégicos.
     • 2. Asegurar las condiciones esenciales que garanticen la equidad e igualdad de oportunidades.
     • 1. Asegurar que el sistema nacional de Educación permita el acceso a la educación integral con equidad y en igualdad de oportunidades.
     • 3. Reducir el fracaso escolar en los grupos más vulnerables.
     • 4. Implementar programas educativos que favorezcan la calidad educativa para grupos vulnerables.
     • 5. Establecer un sistema de remozamiento, mantenimiento y construcción de la planta física de los centros educativos.

5. POLÍTICA 7. FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL Y DESCENTRALIZACIÓN: Fortalecer la institucionalidad del sistema educativo nacional y la participación desde el ámbito ocal.

   • Objetivos estratégicos.
     • 2. Promover y fortalecer la participación de diferentes sectores sociales a nivel comunatario, municipal y regional en la educación.
     • 1. Fortalecer a las instancias locales para que desarrollen el proceso
     • 3. Fortalecer programas de investigación y evaluación del sistema Educativo Nacional.

6. POLÍTICA 3. MODELO DE GESTIÓN; fortalecimiento sistemático de los mecanismos de efectividad y transparencia en el sistema educativo nacional.

   • Objetivos estratégicos.
     • 2. Fortalecer el modelo de gestión para alcanzar la efectividad del proceso educativo.
     • 3. Garantizar la transparencia en el proceso de gestión.
     • 4. Fortalecer criterios de calidad en la administración de las instituciones educativas.
     • 1. sistematizar el proceso de información educativa.
     • 5. Establecer un sistema de remozamiento, mantenimiento y construcción de la planta física de los centros educativos.

7. POLÍTICA 2. CALIDAD: mejoramiento de la calidad del proceso educativo para asegurar que todas las personas sean sujetos de una educación permanente y relevante.

   • Objetivos estratégicos.
     • 2. Proveer instrumentos de desarrollo y ejecución curricular.
     • 1. Contar con diseños e instrumentos curriculares que respondan a las características y necesidades de la población.
     • 3. Fortalecer el sistema de evaluación para garantizar la calidad educativa.

8. POLÍTICA 1. COBERTURA: garantiza el acceso, permanencia y egreso efectivo de la niñez y la juventud sin discriminación, a todos los niveles educativos y subsistemas escolar y extraescolar.

   • Objetivos estratégicos.
     • 1. Incrementar la cobertura en todos los niveles educativos.
     • 2. Garantizar las condiciones que permitan la permanencia y egreso de los estudiantes.
     • 3. Ampliar programas extraescolares para quienes no han tenido acceso al sistema escolarizado y puedan complementar el nivel primario y medio.

9. Marco Filosófico

   • Es la expresión de originalidad y de la libertad de cada comunidad y pueblo como un derecho humano, también es el sujeto de la educación de la persona en plena perfección, requiere tomar en cuenta todas las dimensiones humanas.
     • Principios orientadores.
       • 1. Es un derecho inherente a la persona humana y una obligación del estado
       • 2. En el respeto o la dignidad de la persona humana y el cumplimiento efectivo de los derechos Humanos.
       • 3. Tiene el educando como centro y sujeto del proceso educativo.
       • 4. Está orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a través de un proceso permanente, gradual y progresivo.
       • 5. En ser un instrumento que coadyuve a la conformación de una sociedad justa y democrática.
       • 6. se define y se realiza en un entorno bilingùe, multiétnico y pluricultural en función de las comunidades que le conforman.
       • 7. es un proceso científico, humanístico, crítico, dinámico, participativo y transformador.

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