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EL PAPEL DE LA MOTIVACIÓN Y LA RETROALIMENTACIÓN
Descrição
Mapa Mental sobre EL PAPEL DE LA MOTIVACIÓN Y LA RETROALIMENTACIÓN, criado por JUAN VEGA em 28-04-2020.
Sem etiquetas
undécimo
Mapa Mental por
JUAN VEGA
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
JUAN VEGA
aproximadamente 4 anos atrás
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Resumo de Recurso
EL PAPEL DE LA MOTIVACIÓN Y LA RETROALIMENTACIÓN
UNA VISIÓN DIFERENTE DE LA EVALUACIÓN Y LA MOTIVACIÓN
Objetivos rigurosos
Éxito
Herramientas para mejora la motivación
Evaluación de aula que incluya al alumno
Definición de criterios
Comunicación que incluya al alumno
Reconocimiento de sus logros
Mantener una calificación que incluya al alumno
Elaboración de portafolios
Evidencias
Autorreflexiones
Genera confianza
LA EVALUACIÓN COMO FUENTE DE MOTIVACIÓN PARA APRENDER
Promueve
Autoevaluación
Aprendizaje significativo
Participación en los procesos (Stiggins 2002).
CÓMO LOGRAR UNA RETROALIMENTACIÓN MÁS SUSTENTABLE
Retroalimentación constructiva
Mejora el aprendizaje
Acelerando el aprendizaje
Optimizando la calidad de lo que se aprende.
Elevando el logro individual y colectivo.
Retroalimentaciones no constructivas
Alumnos
Desanimados
No la leen
No la reciben
Docentes
Comentarios sistemáticos
No mejora el aprendizaje
Retroalimentación sustentable Hounsell (2007)
Mecanismos
De alto valor
La valoración de la naturaleza
Tareas
Evaluaciones
La calidad de las observaciones escritas
Ámbito de aplicación
Enfoque
Claridad
Tono
Indican
Fortalezas
Cómo mejorar
Debilidades
Generan
Autoevaluación
Altos logros
Autocontrol
Modificar el papel de los alumnos
Promueve
Autoevaluación
Evaluación entre pares
Retroalimentación recurrente
Evaluación formativa
Mejorar la congruencia entre la orientación y la retroalimentación
Diseñar
Entornos de enseñanza-aprendizaje
Tareas colaborativas
Modelo de Biggs (2003)
Alineación constructiva
Evaluación
Objetivos curriculares
Estrategias de enseñanza-aprendizaje
Contexto
Limitaciones
Oportunidades
Intrínseca
Ex post facto
Extrínseca
Incidental
Concurrente
EVALUACIÓN Y CONFIANZA EN EL ALUMNO
Confianza
Si
Éxito académico
No
Necesitan estímulos
Intimidación
Mayor esfuerzo
A veces no funciona
Mejores resultados
ALGUNAS CONSECUENCIAS IMPREVISTAS
Bajo rendimiento escolar
Docentes no capacitados
Evaluaciones no precisas
Diagnósticos erróneos
Abandonan el cargo
Se opone al cambio
Estudiantes no capacitados
Presión ante las pruebas
Pérdida de confianza
Resultados de evaluaciones
Externa
Anuales
Funcionamiento escolar
Internas
Continuas
Mejoran el aprendizaje
Generan confianza
REPENSAR EL PAPEL DE LA EVALUACIÓN
Docentes capacitados
Generan
Evaluaciones de alta calidad
Mejores resultados
Ambientes agradables
Estudiantes
Motivados
Honestos
Exitosos
Conscientes de su progreso
REPLANTEAR LA UNIÓN ENTRE EVALUACIÓN Y MOTIVACIÓN
Estrategias
Motivación
Alto rendimiento
Éxito
Intimidación
Fracaso
Futilidad
MOTIVACIÓN E IMPORTANCIA DE LA RETROALIMENTACIÓN
Centrada
En lo que hay que hacer
Mejora el aprendizaje
Indirectamente
Directamente
Capacidad
Calificaciones bajas
Bajo autoestima
Indefensión aprendida
Calificaciones altas
Aumenta el ego
Anexos de mídia
Estudiante+Existoso (binary/octet-stream)
Auto+Estima+Bajo (binary/octet-stream)
Esfuerzo (binary/octet-stream)
Desconfinza+ (binary/octet-stream)
Estres (binary/octet-stream)
Evaluaciones+ (binary/octet-stream)
Ambiente (binary/octet-stream)
Estrategias (binary/octet-stream)
Herramientas (binary/octet-stream)
Aprendizaje2 (binary/octet-stream)
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