Lingüística del texto-Cristian Martínez

Lingüística del texto-Cristian Martínez

1. • Es una disciplina de la lingüística, estudia una determinada parte del fenómeno al que llamamos lenguaje, desde una perspectiva específica

2. ¿Por qué dividirse como disciplina?: El LENGUAJE es una realidad múltiple con aspectos muy diferentes, pero relacionados

   • No es solamente el conjunto de operaciones, sino la actividad compleja que engloba a éste como una de sus partes
   • Diversos significados del LENGUAJE
     • Kleines Wörterbuch (…): Sistema de signos nacido de las necesidades sociales especialmente para la actividad productiva, impulsado fundamentalmente por el trabajo, visto como medio fundamental de comunicación en la sociedad
     • Diccionario de lingüística: Capacidad propia de la especie humana para comunicarse por medio de un sistema de signos, que pone en juego una técnica corporal compleja y supone la existencia de una función simbólica (…)
     • Slovar Spravonik (…): Sistema de medios fónicos, léxicos y gramaticales que se usa para expresar los pensamientos y sentimientos como manifestación de la voluntad y es medio hacia las relaciones interpersonales
     • Prolegómenos a una teoría del lenguaje – L. Hjelmslev: El lenguaje es el instrumento con el que el hombre da forma a su pensamiento y a sus sentimientos
     • El lenguaje – E. Sapir: Método exclusivamente humano, y no instintivo, de comunicar ideas, emociones y deseos por medio de un sistema de símbolos producidos de manera deliberada
     • Conceptos que engloban las definiciones
       • Medio de comunicación social
       • Fenómeno social
       • Instrumento
       • Fenómeno característicamente humano
       • Transmisión de ideas y sentimientos
       • Fenómeno histórico
       • Psico-físico-físiológico
       • Sistema de signos/símbolos

3. Concepto de lenguaje para la lingüística del texto

   • Vista como medio de comunicación, allí convergen las otras 7 definiciones. Principal medio de comunicación social humana.
     • Como actividad. Proceso de transmisión de informaciones de un emisor A a un receptor B a través de un medio C. Se utiliza un código que debe ser codificado por el emisor y decodificado por el receptor. (código de comunicación)

4. Concepto de ACTIVIDAD

   • Según Wunderlich: El objetivo de la teoría de la actividad es extraer los rasgos comunes de las acciones, planes de acción y estadios de las acciones y ponerlos en relación con rasgos comunes de los sistemas de normas, conocimientos y valores
   • Teoría del acto verbal- Pragmática: Aristóteles: El hombre realiza un tipo especial de actos en los que se sirve del lenguaje para conseguir sus fines
   • Según Schmidt: El lenguaje es un sistema de actividad o de operaciones, que busca realizar operaciones ordenadas para conseguir un determinado objetivo: información, comunicación, expresión…
   • Teoría de la actividad
     • • Actividad como proceso activo y no automático que se puede articular en: motivación finalidad, realización… tiene un inicio, un objetivo final, pero en medio surgen múltiples relaciones que permiten llegar a la meta
     • Proceso de transformación práctica y teleológica del ambiente natural y social por los sujetos humanos individuales y colectivos que se apropian del ambiente y lo habitan
     • . Cuenta con una estructuración interna, compuesta de acciones (actividades a pequeña escala, psíquicas) y operaciones (componentes de una acción, medios para su realización, psico-fisiológicas)
     • Depende de la situación, la operación y sus procesos, incluso la meta, pueden llegar a modificarse en el camino
     • Su definición general, según Wygotsky es: Actividad en la cual el signo lingüístico actúa como “estímulo”
     • Según el colectivo Sprachliche Kommunikation und Gesellschaft: Acciones determinadas sociohistóricamente, que incluyen la producción y recepción de enunciados lingüísticos, es decir, tanto la producción del enunciado como su percepción y comprensión. Todo se realiza gracias a un sistema de procesos fisiológicos.

5. • Uno de sus objetos de estudio principales es indagar sobre cómo se consiguen determinados fines (en el proceso de actividad y operación) con medios lingüísticos (acción en un escenario social que se transforma)

6. • REALIZACIÓN LINGÜISTICA: Determinada por el motivo de la actividad y sus condiciones sociales y psicológicos, utilizando diversos medios:

   • e) Fijación y reproducción de los “compromisos” gramaticales, que van unidos a la programación motora (fisiológica)
   • a) Selección de palabras
   • b) Paso del programa a su realización
   • c) Prognosis gramatical
   • d) Traducción y comparación de las variantes sintácticas
   • Factores que intervienen en la intención verbal
     • Motivación, que no necesariamente es única, y junto con otros “llamados” informan con precisión al organismo sobre las elecciones que debe realizar.
     • Prueba de probabilidades, que determina cuáles acciones pueden dar los frutos deseados
     • Tarea de la acción, se selecciona la acción con más probabilidades de éxito, siendo consciente de toda la estructura de la actividad
   • Factores que afectan a la realización de la intención verbal
     • La lengua específica y su grado de dominio
     • El factor funcional estilístico, que selecciona los medios lingüísticos más adecuados para la realización de la actividad comunicativa
     • El factor expresivo, pensando en las estrategias para el uso de las herramientas lingüísticas
     • Contexto verbal
     • Situación verbal

7. Enrique Bernárdez- Comunicación y lenguaje

   • Realizado por: Cristian Martínez

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