Teoría del Desarrollo Humano HENRY WALLON

Teoría del Desarrollo Humano HENRY WALLON

1. Henry Wallon (1879-1962)

   • El modelo de Henry Wallon recibe el nombre de Psicología genética porque trata de explicar la génesis o formación del psiquismo humano y su desarrollo (a diferencia de otros modelos pioneros de la psicología evolutiva, como la aproximación normativa de Gesell cuya finalidad era describir el desarrollo).
     • La obra de este psicólogo francés aborda el estudio del niño como sistema en evolución (visión dialéctica del desarrollo psíquico).
       • El comportamiento del niño en cada una de las edades de su desarrollo es un sistema en el que concurren todas las actividades que le son disponibles y, al mismo tiempo, esas actividades reciben su papel y significado del conjunto total de actividades. Así, la evolución del niño se realiza en varios planos complementarios que dan lugar a un sistema en evolución, que es el objeto de la psicología evolutiva
         • WALLON DIVIDE LA EVOLUCION DEL NIÑO EN VARIAS ETAPAS
           • ESTADIOS DE DESARROLLO EN EL MODELO DE WALLON
             •    ESTADIOS DE DESARROLLO EN EL MODELO DE WALLON       ESTADIOS Edad Orientación   Impulsividad Motriz 1-6 meses Centrípeta   Emocional 6-12 Meses Centrípeta   Senseriomotor 1-3 Años Centrifuga   Personalismo 3-6 Años Centrípeta   Pensamiento Categorial 6-11 Años Centrifuga   Pubertad y Adolescencia 11-12 Años Centrípeta       
             • ESTADIOS
               • IMPULSIVIDAD MOTRIZ
                 • EMOCIONAL
                   • SENSEORIOMOTOR
                     • PERSONALISMO
                       • PENSAMIENTO CATEGORIAL
                         • PUBERTAD Y ADOLECENCIA
             • EDAD
               • 1-6 MESES
                 • 6-12 MESES
                   • 1-3 AÑOS
                     • 3-6 AÑOS
                       • 6-11 AÑOS
                         • 11-12 AÑOS
             • ORIENTACION
               • CENTRIPETA
                 • CENTRIPETA
                   • CENTRIFUGA
                     • CENTRIPETA
                       • CENTRIFUGA
                         • CENTRIPETA
             • DESCRIPCION
               • EL NIÑO REQUIERE DE LOS CUIDADORES PARA SATISFACER SUS NECESIDADES FISIOLOGICAS
                 • LA MADRE ES LA NECESITADA POR EL BEBE POR SI MISMA CON INDEPENDENCIA DE LA PRESENCIA O NO DE TENSIONES FISIOLOGICAS (SE PRODUCE EL PASO DE LO FISIOLOGICO A LO PSICOLOGICO)
                   • ADQUISICION DE NUEVAS CAPACIDADES (LA MARCHA,EL LENGUAJE; LA FUNCION REPRESENTATIVA...) QUE LE PERMITEN AL SUJETO UNA NUEVA MANERA DE ACTUAR SOBRE EL MEDIO.
                     • CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD ATRAVES DE DISTINTAS ESTRATEGIAS , OPOSICIONISMO (3 AÑOS). ACTITUD NEGATIVISTA, EDAD DE GRACIA (4 AÑOS). TRATAR DE SEDUCIR Y LLAMAR LA ATENCION DEL ADULTO CON EL DESPLIEGUE DE SUS MEJORES HABILIDADES. IMITACION (5 AÑOS). IDENTIFICACION CON LOS PERSONAJES PREFERIDOS POR LOS DEMAS O DE QUIEN SE SIENTEN CELOSOS.
                       • COMIENZO DE LA ETAPA ESCOLAR Y APRENDIZAJE DE NUEVAS HABILIDADES PARA ACTUAR SOBRE EL MUNDO (LECTO-ESCRITURA, ARITMETICA...).
                         • CAMBIOS FISICOS QUE COMPROMETEN EL ESQUEMA CORPORAL Y CAMBIOS PSIQUICOS QUE CONDUCEN A LA CONSOLIDACION DE LA IDENTIDAD Y A LA REFLEXION SOBRE SU PROPIO LUGAR EN EL MUNDO.