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Descrição
Mapa Mental por lorenita_31933, atualizado more than 1 year ago
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Criado por lorenita_31933
aproximadamente 9 anos atrás
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Psicoterapia analitico funcional y
terapia de aceptacion y compromiso
- Psic. Analitico Funcional
- Cinco Reglas
- 1.Detectar las CCR
- Consiste en desarrollar el
repertorio de observar las
posibles CCR durante la
sesión terapéutica
- Consiste en desarrollar el
repertorio de observar las
posibles CCR durante la
sesión terapéutica
- 3. Se deben reforzar positivamente las CCR tipo 2
- 2. Evocar las CCR
- El terapeuta debe cultivar cuidadosamente
la relación y clima terapéuticos a objeto de
que afloren los CCR.
- El terapeuta debe cultivar cuidadosamente
la relación y clima terapéuticos a objeto de
que afloren los CCR.
- 4. El terapeuta debe desarrollar las propiedades
reforzantes de su comportamiento con relación a
las CCR del cliente
- 5. El cliente debe llegar a desarrollar un
repertorio de descripción ajustada de las
variables que afectan a su comportamiento.
- 1.Detectar las CCR
- Se fundamenta teóricamente en los
principios del aprendizaje (Operante)
- Psicoterapia del conductismo radical
- Conductas
Clínicamente
Relevantes
- Tres clases
diferentes
- 3. incluyen las razones e
interpretaciones que el paciente da de su
comportamiento
- 2. son comportamientos cuya frecuencia
debe aumentarse
- 1. Se refiere a comportamientos cuya
frecuencia ha de reducirse
- 3. incluyen las razones e
interpretaciones que el paciente da de su
comportamiento
- Tres clases
diferentes
- mediante un proceso de aproximaciones sucesivas el terapeuta
fomenta el conocimiento por parte del paciente de la contingencia
que controla su conducta
- no es una terapia protocolizada
- Como Alcanzar los objetivos
de la terapia
- Favorecer la aparición de
Conductas Clínicamente
Relevantes
- exponer al paciente a situaciones
funcionalmente equivalentes a las que se dan
en su vida diaria
- es la producción de situaciones en las que pueda
realizarse más fluidamente el proceso de
moldeamiento
- exponer al paciente a situaciones
funcionalmente equivalentes a las que se dan
en su vida diaria
- Fomentar descripciones de sus Conductas
Clínicamente Relevantes ajustadas a las
contingencias reales.
- entrenarse una aproximación
funcional a la observación de su
comportamiento
- entrenarse una aproximación
funcional a la observación de su
comportamiento
- Reforzar las Conductas
Clínicamente Relevantes
- El refuerzo de las CCR2 no se puede hacer
de forma indiscriminada
- facilitar que el terapeuta sea un agente de
refuerzo natural cuyo comportamiento seleccione
unos u otros tipos de conductas en el paciente
- El refuerzo de las CCR2 no se puede hacer
de forma indiscriminada
- Atender a los efectos potencialmente
reforzantes de la conducta del terapeuta sobre
las Conductas Clínicamente Relevantes del
paciente
- la aplicación de los refuerzos
dependiente del modo en que se
establezca la relación terapéutica
- la aplicación de los refuerzos
dependiente del modo en que se
establezca la relación terapéutica
- Observar las conductas
clínicamente relevantes
- La conducta del terapeuta ha de estar bien compensada
entre la extinción de CCRl y el reforzamiento de CCR2.
- El objetivo de la terapia es poner comportamientos
más adaptativos bajo el control de reforzadores
naturales
- La conducta del terapeuta ha de estar bien compensada
entre la extinción de CCRl y el reforzamiento de CCR2.
- Favorecer la aparición de
Conductas Clínicamente
Relevantes
- Aplicaciom
- Trastornos de ansiedad
- Depresión
- Problemas de personalidad
- Problemas de
relaciones con
intimidad
- abusos sexuales
- caso de exhibicionismo
- Trastornos de ansiedad
- Que es?
- Es una forma de terapia de conducta que enfatiza el uso de la
relación terapeuta-cliente a objeto de utilizar con toda su
intensidad las oportunidades de aprendizaje que surgen en la
sesión terapéutica
- Basada en el conductismo radical de B. F. Skinner
- produce el cambio a través de contingencias de reforzamiento
naturales y curativas que suceden dentro de una relación
terapeuta-cliente emocional, cercana y con un alto grado de
implicación.
- Es una forma de terapia de conducta que enfatiza el uso de la
relación terapeuta-cliente a objeto de utilizar con toda su
intensidad las oportunidades de aprendizaje que surgen en la
sesión terapéutica
- Cinco Reglas
- Terapia de Aceptación y Compromiso
- trabaja entre la aceptación y el cambio
- Entre aceptar lo que no se puede cambiar y comprometerse a
cambiar lo que se puede cambiar y merece la pena para el
paciente.
- Entre aceptar lo que no se puede cambiar y comprometerse a
cambiar lo que se puede cambiar y merece la pena para el
paciente.
- esta terapia propone como alternativa a la evitación,
la aceptación
- tomar activamente un evento o una
situación, implicando un proceso de:
- pensar pensamientos como tales pensamientos
- recordar recuerdos como tales recuerdos
- sentir sentimientos como tales
sentimientos
- pensar pensamientos como tales pensamientos
- tomar activamente un evento o una
situación, implicando un proceso de:
- surge desde el conductismo radical en la década de los años noventa.
Aparece como una alternativa al trabajo psicoterapéutico con pacientes
de consultas externas,
- con problemas graves de índole emocional y donde el terapeuta no
tiene un control directo sobre el ambiente donde viven.
- con problemas graves de índole emocional y donde el terapeuta no
tiene un control directo sobre el ambiente donde viven.
- dos pilares fundamentales en
esta terapia
- El papel que juegan los eventos privados en
las explicaciones de los problemas de las
personas
- La importancia de la propia relación terapéutica
- El papel que juegan los eventos privados en
las explicaciones de los problemas de las
personas
- seis fases en el
desarrollo de esta
terapia
- El control es el
problema y no la
solución
- que pretende demostrarle al
individuo que sus intentos de
control son el propio problema
- que pretende demostrarle al
individuo que sus intentos de
control son el propio problema
- Construyendo la Aceptación
- desmantelar el lenguaje, las funciones del lenguaje y su
relación con las emociones o los recuerdos del cliente
- proceso de «desliteralización» del propio lenguaje y
de tratar de proponer como alternativa a la
evitación, la aceptación psicológica
- desmantelar el lenguaje, las funciones del lenguaje y su
relación con las emociones o los recuerdos del cliente
- Yo como contexto y no
como contenido
- se trata de situar verbalmente la construcción del yo como
persona, como centro desde el que actuar y diferenciarlo de
las emociones, pensamientos o recuerdos
- se trata de situar verbalmente la construcción del yo como
persona, como centro desde el que actuar y diferenciarlo de
las emociones, pensamientos o recuerdos
- Estar dispuesto y el compromiso
- pretende comprometer al individuo con el cambio de su conducta,
no a través de instrucciones directas, sino valorando las
conclusiones y decisiones a las que llega el cliente al final de la
terapia y que ya está dispuesto a adoptar cambios por sí mismo
- pretende comprometer al individuo con el cambio de su conducta,
no a través de instrucciones directas, sino valorando las
conclusiones y decisiones a las que llega el cliente al final de la
terapia y que ya está dispuesto a adoptar cambios por sí mismo
- Valorando
- se trata de analizar los valores del cliente, los fundamentos desde
los que actúa y también las bases verbales sobre las que se
asientan esos valores y, a partir de ello, escoger y valorar una
dirección propia.
- se trata de analizar los valores del cliente, los fundamentos desde
los que actúa y también las bases verbales sobre las que se
asientan esos valores y, a partir de ello, escoger y valorar una
dirección propia.
- 1. Desesperanza Creativa
- pretende romper los repertorios de evitación que el cliente
lleva tiempo aplicando para solucionar el problema y que
constituyen parte del mantenimiento de ese mismo
problema
- pretende en esta fase eliminar el soporte verbal
y social que mantiene esa evitación continua.
- pretende romper los repertorios de evitación que el cliente
lleva tiempo aplicando para solucionar el problema y que
constituyen parte del mantenimiento de ese mismo
problema
- El control es el
problema y no la
solución
- trabaja entre la aceptación y el cambio
- Referencias
- http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0211-57352003000400005
- Ortega, J; Delcalzo, A; Vencesla, J. (2003). Aspectos funcionales de la psicoterapia analítico
funcional. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría. 5 (88), 49 - 65.
- Ortega, J; Delcalzo, A; Vencesla, J. (2003). Aspectos funcionales de la psicoterapia analítico
funcional. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría. 5 (88), 49 - 65.
- http://www.aepc.es/ijchp/articulos_pdf/ijchp-149.pdf
- Kohlenberg, J., Tasi, M., Ferro, R., Valero, L., Fernandez, A. & Virues, J.(2004). Psicoterapia
Analítico-Funcional y Terapia de Aceptación y Compromiso: teoría, aplicaciones y continuidad con el
análisis del comportamiento.Revista International Journal of Clinical and Health Psychology. 5 (2), 349 - 371.
- Kohlenberg, J., Tasi, M., Ferro, R., Valero, L., Fernandez, A. & Virues, J.(2004). Psicoterapia
Analítico-Funcional y Terapia de Aceptación y Compromiso: teoría, aplicaciones y continuidad con el
análisis del comportamiento.Revista International Journal of Clinical and Health Psychology. 5 (2), 349 - 371.
- http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0211-57352003000400005
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