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2610938
EVALUAR DESDE EL ENFOQUE INFORMATIVO
Descrição
trabajos de clase
Sem etiquetas
yedra
trabajo individual
pablo
Mapa Mental por
pablo villegas
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
pablo villegas
aproximadamente 9 anos atrás
70
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Resumo de Recurso
EVALUAR DESDE EL ENFOQUE INFORMATIVO
QUÉ SIGNIFICA EVALUAR?
capacidad de aprender, evolucionar, adaptarse y cambiar
Es un proceso intyegral y sitemático
permite obtener evidencias y elaborar juicios
un procesoq ue busca información para tomar decisiones
LA MEDICIÓN EN EL CONTEXTO DE LA EVALUACION FORMATIVA
la asignación de un valor numérico
A conocimientos, habilidades, valores o actitudes
sólo se mide el parendizaje (un puntaje)
LA ESTIMACIÓN EN EL CONTEXTO INFORMATIVO
PERMITE REALIZAR ESTIMACIONES
con base en evidencias cualitativas y cuantitativas
LA CALIFICACIÓN EN EL CONTEXTOFORMATIVODE LA EVALUACIÓN
cualitativa del nivel de desempeño
suficiente o insuficiencia de los aprendizajes esperados
no basta con establecer una calificación, sino tomar decisiones
LA MEDICIÓN EN EL CONTEXTO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA
plan de estudios 2011
el proceso de la evaluación debe buscar, el mejorar el desempeño de los alumnos
LA ACREDITACIÓN
consiste en tomar la desición respecto a la pertinencia
evidencias cualitativas y cuantitativas
los incorpora de una u otra manera como acciones indispensables que integran el proceso
recolectar evidencia
contribuir a la mejora del arendizaje
la evaluación formativa constituye un proceso en continuo cambio
MOMENTOS Y TIPOS DE EVALUACIÓN
inicial, de proseco y final
se realiza de manera previa al desarrollo de un proceso educativo
evaluacón formativa
para valorar, los aprendizajes, mejorar la ensñanza y el perndizaje
permite valorarsi la planificación se está realizando de acuerdo con lo planeado
regulación interactiva
son las evaluaciones que estan completamente integradas al proceso de enseñanza
regulacion retroactiva
crear oportunidades de aprendizaje
funcfiones de la evaluacion
identificar las necesidades del grupo
creacion de oportunidades
regulacio proactiva
evaluacion inicial
por qué se evalúa?
durante el ciclo escolar
desde el enfoque informativo
que se evalúa
se toman decisiones
los aprendizajes de los alumnos
quíenes evalúan
el docente
su proceso de aprendizaje
coevaluación
heteroevaluación
responsabilidades de la evaluación
el alumno es corresponsable con docentes
las madres opadres de familia o tutores
las autoridades educativas
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