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Mapa mental

Aprender a escuchar , aprender hablar. La lengua oral en los primeros años de escolaridad

Sareeliy Rom Espanhol

Aprender a escuchar , aprender hablar. La lengua oral en los primeros años de escolaridad

Conteúdo do mapa

Aprender a escuchar , aprender hablar. La lengua oral en los primeros años de escolaridad

  1. Importancia de la lengua oral en el aula

    • Practicas sociales del lenguaje
    • Técnicas de organización y de intervención de los grupos
    • Trabajo de promoción del lenguaje oral

  2. La evaluación de las prácticas para el desarrollo del lenguaje oral

    • Diseño de instrumentos para evaluar la promoción del lenguaje oral
    • Evaluá 3 aspectos del lenguaje oral
      • Estimulación básica
        • Hablar, lenguaje amplio especifico y complejo
      • Ampliación de la experiencia comunicativa
        • Modelos de habla distintos
      • Solución de problemas mediante el dialogo
        • Conversación para toma de decisiones

  3. ¿Por qué, qué y cómo promover la lengua oral en la educación preescolar?

    • Período de 3 años adquisición del lenguaje
    • Establecen categorías, adquieren vocabulario y comunican afecto
    • Exposición de cuentos, historias y textos
      • Cimientos de una comprensión lectora
    • Aspectos a favorecer:
      • Desarrollo Fonológico
      • Desarrollo Semántico
      • Desarrollo Sintáctico
      • Desarrollo Pragmático
    • Desarrollar capacidades
      • Escuchar con atención
      • Hablar fluido
      • Situación social y comunicativa
    • Ambientes de aprendizaje
      • Hablar y escuchar
      • Formas de organización
      • Equivocarse esta permitido
    • Estrategias de Intervención
      • Modelar lenguaje
      • Comentar
      • Extender
      • Hacer preguntas
      • Elicitar por medio de pistas

  4. Secuencias ligadas a los campos formativo

    • Trabajo prolongado y profundo
    • Habilidades comunicativas
    • Trabajar en una semana

  5. Actividades para promover la lengua oral

    • Para escuchar
    • Ponerse de acuerdo
    • Desarrollar empatía y respetar diferencias
    • Describir y explicar
    • Dar y sugerir instrucciones
    • Jugar con la lengua oral

  6. Evaluación docente

    • Ambientes de aprendizaje
    • Oportunidades para usar el lenguaje
    • Esfuersos pára incrementar el vocabulario
    • Conocimiento de la lengua
    • Hablar y escuchar
    • Uso de recursos

  7. Intervenciones en la vida escolar cotidiana

    • Satisfacen necesidades personales
      • Atender indicaciónes
    • Aprenden a esperar participaciones
      • Mecanismos de organización
    • Jugar y pelear
      • Estimular el uso del lenguaje
    • Sugerir indicaciones y respetar reglas

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