UNIDAD DIDÀCTICA: La narración oral: el espejo ancestral donde reconocemos nuestra identidad

UNIDAD DIDÀCTICA: La narración oral: el espejo ancestral donde reconocemos nuestra identidad

1. ESCENARIO

   • ¿DÓNDE?
     • Aula de informática,salòn de clase
   • ¿CUANDO?
     • cuatro horas

2. ¿ QUÈ?

   • Tradiciòn oral en Zipacòn
   • TEMAS PRINCIPALES
     • Gènero Narrativo
     • Mitos, leyendas. cuento y anècdootas
     • Texto Narrativo

3. ¿ POR QUÈ ?

   • ESTANDARES
     • LITERATURA
       • • Reconozco la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la literatura.
     • ÈTICA DE LA COMUNICACIÒN
       • Reconozco, en situaciones comunicativas auténticas, la diversidad y el encuentro de culturas, con el fin de afianzar mis actitudes de respeto y tolerancia
   • OBJETIVOS
     • • Crear un relato (mito, leyenda, cuento o anécdota) cambiando y combinando, de manera creativa, personajes, ambientes, hechos y épocas.
     • • Comprender y valorar la función socio-cultural que tiene las manifestaciones literarias de la tradición oral.
     • • Conocer y valorar algunos de los relatos más representativos (mitos, leyendas, cuentos y anédotas), provenientes de la tradición oral del municipio de Zipacón.
     • • Reconocer los elementos y las características principales de las manifestaciones literarias de la tradición oral en el municipio de Zipacón.
   • RESULTADOS
     • • Desarrollar un crucigrama donde identifique los principales mitos, leyendas y anécdotas, propias de la tradición oral del municipio de Zipacón.
     • • Escribir y expresar oralmente ante sus compañeros un texto que cambie y combine, de manera creativa, algunos de los mitos, leyendas, cuentos y anécdotas estudiados en la unidad, dando cuenta de los elementos propios de este tipo de textos y de los rasgos característicos del lenguaje oral, respectivamente.
     • • Elaborar un mapa mental que dé cuenta de los principales rasgos característicos de los relatos provenientes de la tradición oral.

4. ¿CÓMO?

   • Detalles de la unidad
     • Aprendizaje significativo
       • Motivación del tema
       • Recuperación de saberes y experiencias previas
       • Conflicto cognitivo
         • Asociación
         • Acomodación
       • Sintesis
       • preconceptos bàsicos

5. LÌNEA DEL TIEMPO

   • PRIMERA SESIÒN
     • atenciòn a la presentaciòn
     • Elaboraciòn de un mapa mental
       • cmapstool
   • SEGUNDA SESION
   • EVALUACIÒN
     • Cualitativa
       • Diàlogo abierto
       • Presentaciòn
       • Socializaciòn de actividadeds
       • Diàlogo abierto y preguntas generadoras
     • Cuantitativa

6. MATERIALES Y RECURSOS TIC

   • Software
     • Windows 8, instaladores, Internet.
   • Hardware
     • Computador para docente, 18 computadores para trabajo grupal de los estudiantes, video vean, USB’s, CD’s, impresora, parlantes.
   • Materiales impresos
     • Sopa de letras, lectura sobre una leyenda.
   • Otros recursos
     • Cuaderno, esferos, lápices, colores.

Imagens e arquivos do mapa