DISTRITO EDUCATIVO 06-02 PLAN DE MEJORA ALTERNATIVA PEDAGOGICA CENTRO EDUCATIVO: LICEO FELIPE SORIANO BELLO

DISTRITO EDUCATIVO 06-02 PLAN DE MEJORA ALTERNATIVA PEDAGOGICA CENTRO EDUCATIVO: LICEO FELIPE SORIANO BELLO

1. OBJETIVO GENERAL

   • Desarrollar una alternativa pedagógica que permita prevenir las dificultades de aprendizaje y de bajo rendimiento en determinadas asignaturas en la primera etapa del nivel secundario.
   • OBJETIVOS ESPEFICICOS
     • Identificar las dificultades de aprendizaje que ocasionan el bajo rendimiento en las asignaturas en la primera etapa del nivel secundario.
     • Formular propuestas de estrategias y actividades que permitan a los educandos alcanzar rendimiento óptimo y la calidad en sus aprendizajes.
     • METAS
       • Analizar en conjunto las problemáticas de cada grupo y de cada alumno en relación con los aprendizajes y las respuestas a brindar desde la escuela
         • Generar espacios institucionales de análisis y reflexión de las propias prácticas de enseñanza, con el fin de promover situaciones escolares que permitan a los docentes avanzar en su propio desarrollo profesional.
           • Diseñar propuestas de enseñanza que, en diálogo con algunos códigos de las culturas juveniles y adolescentes, convoquen la participación de todos los estudiantes, apelando a sus intereses y saberes, a sus sensibilidades y a las posibilidades expresivas que brindan diversos lenguajes culturales, artísticos, de intercambio académico.
             • ACCIONES
               • Propuestas de equipos por área y parejas pedagógicas en una o más asignaturas seleccionadas por la institución, para desarrollar una alternativa pedagógica que permita prevenir dificultades de aprendizaje y de bajo rendimiento
                 • Propuestas de “repaso” y “diagnóstico” inicial para poner en juego lo que los alumnos son capaces de realizar con ayuda de otros, en situaciones que desafían los aprendizajes anteriores.
                   • Propuesta de coordinación del equipo de tutores/as. En caso de que haya equipo de tutores sin coordinación, es factible contemplar la asignación de horas para un tutor-coordinador con vistas a otorgar mayor coherencia y consistencia al trabajo.
                     • TAREAS
                       • Conceptualización y presentación de nuevas técnicas de enseñanza. Formación de grupos de estudio. Análisis de teorías sobre Modelos Pedagógicos. Delimitación de las categorías del Modelo Pedagógico
                         • Construcción del Modelo Pedagógico. Contextualización y caracterización del Modelo Pedagógico.
                           • Socialización sobre las categorías del Modelo Pedagógico. Apropiación de las categorías del Modelo Pedagógico por los miembros de la comunidad educativa.
                             • RESPONSABLES
                               • Andrés Abreu
                                 • Ing. Hipólito Gullón
                                   • Andrés Abreu
                                     • TIEMPO
                                       • 3 HORAS
                                         • 3 HORAS
                                           • 3 HORAS
                                             • INDICADORES
                                               • El equipo técnico pedagógico revisa y analiza las planificaciones de clases con el profesor para mejorar su contenido El equipo técnico pedagógico asegura la realización efectiva de las clases calendarizadas, implementando procedimientos para evitar la interrupción y suspensión de clases, y para que ante la ausencia de un profesor se desarrollen actividades pertinentes a la asignatura.
                                                 • Realización práctica de entrega de planificaciones por unidades y el cronograma anual de clases para analizarlas con el profesor/a y asegurar que en ellas se explicite el trabajo con guías de aprendizaje que reflejen los intereses de los alumnos y su modo de vida, lenguaje y códigos de conducta, constituyendo recursos didácticos operativos en todas las asignaturas, facilitando la atención de los estudiantes , cuando sea necesario se impartirán talleres de reforzamiento para alcanzar las metas curriculares propuestas.
                                                   • Los profesores monitorean, retroalimentan, reconocen y refuerzan el trabajo de los estudiantes constantemente y mantienen una actitud de altas expectativas sobre sus posibilidades de aprendizaje y desarrollo. % de los docentes son acompañados en aula , por el Equipo de Gestión en el primer y segundo semestre % de docentes son acompañados en clase son retroalimentados por el equipo de gestión.

2. FECHA DE INICIO: 30/05/2015

3. FECHA DE TÉRMINO: 19/06/2015