Parámetros Curriculares para la educación indígena

Parámetros Curriculares para la educación indígena

1. asignatura de lengua indigena

   • espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
     • apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas en diversos ámbitos de la vida social
     • cumple con el madato constitucional sobre los derechos culturales y lingüisticos de los pueblos indígenas
   • enfoque de enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje
     • organizadas en 4 ámbitos
       • la familia y comunidad
       • la tradición oral, los testimonios historicos y la literatura
       • la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
       • el estudio y la difusión del conocimiento
   • propositos de creación de la asignatura de lengua indigena
     • promover, como política educativa, el cumplimiento como mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
     • generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural
     • legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel
     • sentar las bases de una política lingüística escolar
     • poner en practica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados

2. promueve el desarrollo del bilingüismo

   • contribuye a la formación de estudiantes bilingües y plurilingües,sensibles a la diversidad cultural y lingüística de su región, país y mundo
   • contribuye a la conservación y apreciación de su lengua materna

3. es objeto de estudio la lengua indigena y el español

   • esto implica seleccionar, organizar y distribuir contenidos y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza
   • bi- alfabetización
   • primer siclo: 9 horas semanales para lengua materna y 2.5 horas semanales para lengua adicional
     • para el primer ciclo de educación primaria indigena se proponen 7.5 hrs. para lengua indígena materna y 4 horas para español
       • para el segundo y tercer cilco se establecen 4.5 hrs. para la asignatura de lengua indígena y 4 hrs. para español

4. establecen las directrices para la enseñanza de la lengua indígena como objeto de estudio

5. contienen propósitos, enfoques, contenidos generales, recomendaciones didácticas y lingüistícas.

   • a partir de la guía curricular se elaboran programas de estudio por lengua, considerando partcularidades ligüísticas y culturales