Parametros Curriculares para la educacion indigena

Parametros Curriculares para la educacion indigena

1. Incorpora un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.

   • Parametros curriculares
     • contienen propositos, enfoque, contenidos generales y recomendaciones.
   • El caracter bilingue
     • Permite la comparacion y reflexion sobre las diferencias entre las practicas sociales del lenguaje propias y las correspondientes a la tradicion hispanohablantes.

2. Practicas sociales de lenguaje: modos de interaccion, produccion e interpretacion de textos orales y escritos.

   • 1- La familia y la comunidad
   • 2- La tradicion oral,los testimonios historicos y la literatura.
   • 3- La vida intercomunitaria y la relacion con otros pueblos.
   • 4- El estudio y la difusion del conocimiento.

3. Propositos de la creacion de la asignatura.

   • 1- Promover el cumplimiento constitucional de los derechos indigenas en la pracica escolar
   • 2- Generar acciones para ampliar la part. social de los pueblos.
   • 3- Legitimar las lenguas indigenas en las instituciones educativas
   • 4- Sentar las bases de una politica linguistica escolar.
   • 5- Poner en practica una propuesta didactica.

4. Bi-alfabetizacion

   • Primer ciclo
     • 2.5 horas lengua adicional, 7.5 horas de lengua materna, 4 horas para espanol como segunda lengua. Total de 11.5 horas semanales.
   • Segundo y tercer ciclo
     • 4.5 horas lengua indigena y 4 horas semanales para espanol como lengua adicional.

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