El proceso de conventirse en Profesor:continuo aprendizaje a lo largo de la vida

El proceso de conventirse en Profesor:continuo aprendizaje a lo largo de la vida

1. Formación

   • inicial
     • Divorcio
       • Teória
         • Escasa vinculacion con la escuela
       • Práctica
         • Creen que basta con lo que saben
     • Juega un papel Importante
   • Proceso de Inserción
     • Que no piensen que las metodologias y la didáctica son fáciles
     • Generar una formacion continua
     • Deben de aprender a enseñar
       • Transición desde un profesor en transformación a un profesional autonomo
     • Transicion de estudiantes a Profesores
     • Chocan con la realidad de la escuela
     • Que lo profesores entre en la enseñanza acompañados de otros que puedan ayudarlos
   • Desarrollo profesional continuo
     • Apoyo en los primeros años de enza.
     • Proporcionarlea incentivos y recursos

2. Profesores

   • Experto Adaptativo
     • Aprenden eficientemente a lo largo de la vida
     • Combinan competencia con inovacion
     • Niveles elevados de conocimientos y destrezas
     • Reflexionan sobre su conducta
     • Poseen conocimientos profundos
     • Atiende a la estructura abstracta de los problemas
     • Su conocimiento esta organizado para saber cuando utilizarlo
     • Tiene disposición al cambio
   • Experto Rutinario
     • Desarrolla competencias que aplica a lo largo de su vida con eficiencia
   • Principiante
     • Siguen aprendiendo bajo la mirada de profesionales de mayor experiencia
     • Están al día teóricamente les falta la praxis
     • Necesitan poseer ideas y habilidades criticas
       • Deberán conseguir como mantener el equilibrio emocional
     • Aprender a reflexionar, evaluar su y enseñanza para mejorar continuamente
     • Poseen conocimientos superficiales
     • Están influidos por contenidos concretos
     • Quieren aprender como gestionar su clase, como organizarse,como evaluar y como gestionar frupos
     • Se preocupan mas por los cómo y menos por los porqué y los cuándo
     • Los problemas
       • Deben enseñar y deben aprender a enseñar
       • Dificultad para transferir los conocimientos adquiridos en su etapa de formación
       • Desarrollar una concepción técnica de la enseñanza
       • Abandonan su trabajo porque están insatisfechos con el, o por bajos salarios,indisciplina o falta de apoyo
       • Socialización con la comunidad escoalr
     • Deben de adquirir el conocimiento de estudiante, el currículo y la enseñanza,el contexto y buscar construir una comunidad de aprendizaje
     • Tutorado
   • Tutores