Sociolinguística

Sociolinguística

1. Estruturalismo de Saussure: o objeto da linguística é a língua.

   • Gerativismo de Noam Chomsky: faculdade da linguagem; sistema abstrato de regras.
     • Começam a germinar no século XX os estudos da linguagem que veio a ser conhecido como Sociolinguística.

2. Antrolologia

   • Sociologia
     • Geografia Linguística

3. LABOV: propõe um novo olhar sobre as estruturas das línguas, especialmente sobre os fenômenos da variação e da mudança linguísticas.

   • Variação inerente: um sistema linguístico heterogêneo, a variação é uma propriedade regular do sistema.
   • Teoria da Variação Linguística: é a presença do componente social da análise linguística.
   • Regras variáveis: implica que não existe variação livre.
     • Variação diatópica: origem ou grau de formalidade com a qual ela nos trata.
       • Variável: O lugar na gramática em que localizamos variação, de forma mais abstrata.
         • Variantes: As formas individuais que "disputam" pela expressão variável.
           • Variedade: Representa a fala de uma comunidade de modo global, considerando-se todas as suas particularidades.
     • Variantes padrão: São as que condizem com as prescrições dos manuais de norma padrão.
       • Variantes não-padrão: Se afastam do modelo dos manuais. São estigmatizadas por essa comunidade, podendo haver comentários negativos.

4. Condicionadores linguísticos: são os fatores que regulam, que condicionam nossa escolha entre uma ou outra variante.

   • Variação diacrônica: é a variação da linguagem ao longo do tempo, através das sucessivas gerações de falantes.
   • Variação sincrônica: é quando duas ou mais formas de um mesmo vocábulo coexistem durante algum tempo até uma delas desaparecer e outra permanecer.
   • Variação diafásica: a língua varia de acordo com o contexto comunicativo; a ocasião determina o modo de falar.
   • Diatópica: envolve variações regionais.
   • Diastrática: Que compreendem as variações provenientes da idade, sexo, profissão, escolaridade, etc, as quais podem determinar traços originais dentro da linguagem individual.

5. Variação lexical, morfológica e sintática.

6. Norma culta: é o conjunto de fenômenos linguísticos que ocorrem habitualmente no uso dos falantes letrados em situações mais monitoradas da fala e escrita.

7. Norma padrão: é um construto sócio- histórico que é tomado como referência para estimular um processo de uniformização e uma codificação relativamente abstrata.

8. Língua padrão: é a variedade escolarizada do arcabouço linguístico, caracterizada principalmente pelo caráter formal escrito.

9. PCNs: A escola, ao considerar a diversidade, tem como valor o respeito às diferenças e não o elogio à desigualdade.

   • Língua Portuguesa: Valorização das variedades linguísticas que caracterizam a comunidade dos falantes da Língua Portuguesa nas diferentes regiões do país.
   • Reconhecimento de que o domínio dos usos sociais da linguagem oral e escrita pode possibilitar a participação política e cidadã do sujeito.
   • Reconhecimento de que o domínio da linguagem oral e escrita pode oferecer ao sujeito melhores possibilidades
   • Papel social da escola: a) ler e escrever conforme seus propósitos e demandas sociais; b) expressar-se adequadamente em situações de interação oral diferentes daquelas próprias de seu universo imediato; c) refletir sobre os fenômenos da linguagem.
   • Linguagem em uso: imagem de uma língua única, mais próxima da modalidade escrita da linguagem.
   • BNCC: Compreender que a variação linguística é um fenômeno que constitui a linguagem.
   • O papel do professor: a) assuma uma concepção de língua como sistema heterogêneo, historicamente situado; b) reconheça que as variantes linguísticas portam significado social.
     • c)reconheça o papel da língua na identidade sociocultural de um grupo/comunidade; e d) tenha noção de norma(s) linguística(s) e da motivação política da escolha de uma “norma padrão”.
     • Estereótipos: Produto de avaliação social, os estereótipos constituem-se como marcas que representam a fala de indivíduos, de grupos ou classe de indivíduos.