MODELOS CURRICULARES: TEORÍAS Y PROPUESTAS

MODELOS CURRICULARES: TEORÍAS Y PROPUESTAS

1. Modelo Curricular de Tyler

   • es
     • Un método racional que analiza e interpreta
       • El curriculum
       • El sistema de enseñanza
       • Considera
         • Objetivos de la escuela
         • Actvidades académicas
         • Didáctica
         • Evaluación

2. Propuesta de Hilda Taba

   • Plan de aprendizaje
     • Dividido
       • Objetivos
       • Actividades de aprendizaje
       • Forma de conocimientos mediante actividades
   • Pasos de elaboración
     • Diagnostico
     • Formulación de objetivos
     • Selección de contenidos
     • Organización de contenidos
     • Diseño de actividades
     • Organización de contenidos
     • Evaluación

3. Modelo Curricular de Arnaz

   • Auge en Tecnologia Educativa Mexicana
     • Elaborar el curriculum
     • Instrumentar la aplicación del currículo
     • Aplicación del currículo
     • Evaluar el curriculum

4. Modelo de Glazman e Ibarrola

   • compuesta por
     • Objetivos
     • Contenidos
     • Metodologia
     • Evaluación del P. E-A
   • Etapas
     • Determinación de objetivo
     • Operacionalización de objetivos
     • Estructuración de objetivos
     • Evaluación de plan de estudios

5. Propuesta de Margarita Pansza

   • Representa
     • Trabajo colaborativo
     • Profundo, dinamico
       • Crear aprendizaje significativo
     • Evolutivo
   • Criterios
     • Unificación docencia/investigación
     • Objetos de transformación
     • Relación teoría-practica
     • Relación escuela-sociedad
     • Rol docente-alumno

6. Modelo Curricular de Ángel Díaz Barriga

   • Surge
     • Oposición del modelo tecnológico
   • Plan de estudio
     • Diagnostico
     • Perfil y objetivos
     • Estructura curricular
     • Elaboración de programas
     • Evaluación de plan de estudio

7. Modelo Basado en Competencias

   • Apropiado para proveer habilidades a estudiantes
   • pasos
     • Alcance
     • Métodos de acuerdo a las necesidades
     • Curriculum a necesidades individuales y de organización
     • Estructura, contenidos y objetivos
     • Evaluación de habilidades y conocimientos
     • Marco para esquema curricular
     • Estándares de desempeño
     • Necesidades individuales curriculares

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