La Andragogía de Malcom Knowles

La Andragogía de Malcom Knowles

1. Fundamentos Filosóficos

   • John Dewey
     • Educación
       • Proceso de crecimiento inacabado y la concepción de la inteligencia humana como instrumento de adaptación y transformación del ambiente
         • Docente: Observación de intereses
         • Escuela: Desarrollo de inteligencia, poder e intereses sociales
       • Experiencia
         • Restablece conexiones entre el hacer y el pensar
       • Basada en la motivación y el sentido
         • Consideraciones: Psicológicas (intelectuales) y sociales (morales)
         • Formación: líderes (poder de autodirección)
     • Andragogía
       • Democracia, (organizaciones de desarrollo) experiencia, continuidad (crecimiento y modificación) e interacción (situaciones y entorno)
       • Aprovechamiento de las experiencias para construir las presentes y contribuyan positivamente a las del futuro
       • Profesor andragógico: = líder democrático
   • Eduard C. Lindeman
     • Andragogía
       • Método por el que los adultos se mantienen inteligentes sobre un mundo moderno
       • Proceso de aprendizaje donde teoría y práctica se convierten en uno, resueltos por experiencia creativa
       • Escuela: para niños Vida: para adultos
       • Principios del aprendizaje para adultos:
         • 1. La educación es vida: Preparación que dura para siempre
         • 2. Ideales, no-vocacionales: Más allá de las profesiones, debe servir para encontrarle un sentido a su vida.
         • 3. Situaciones, no materias: proceso en torno a una situación real
         • 4. El recurso más valioso es la experiencia del estudiante
   • Psicología Humanista de Rogers y Maslow
     • El individuo tiene suficientes recursos para la auto-comprensión, para alterar sus actitudes de autoconcepto y su comportamiento autodirigido
       • Tendencias: actualizante y formativa
     • Aprendizaje experimental
       • Implicación personal
       • Autoiniciación
       • Persistente y duradero
       • Evaluación por el alumno
       • Su esencia es el significado
     • Persona holística = personas sanas y autorealizadas
       • Uso de talentos, capacidades y potencialidades
   • Paulo Freire y la Pedagogía del Oprimido
     • La "toma de conciencia" como parte del proceso de aprendizaje
       • Educador: Proporcionar, junto a los educandos, las condiciones para superar el conocimiento (reflexión)
         • Comunica
         • Simpatiza
         • Convive
         • Implica

2. El Educador de Adultos "Profesor Andragógico"

   • No se usa el concepto de "profesor" sino el de Facilitador
     • Cuya función va más allá de educar adultos, en el sentido de transmitirles conocimientos y decirles lo que deben saber
   • Facilitador del aprendizaje (Rogers)
     • Comunicación de un estado de ánimo inicial o un clima de grupo
     • Clarifica los fines del individuo y del grupo
     • Toma como base el deseo de cada estudiante para mantenerlo motivado
     • Organiza y facilita los recursos de aprendizaje
     • Se pone a disposición como consejero, asesor y persona con experiencias
     • Aceptación del contenido intelectual como emocional del grupo
     • Horizontalidad, el facilitador se vuelve miembro del grupo con los avances
     • Comparte
     • Entendimientos, comprensión y empatía
   • Ayudante ideal (Tough)
     • Calidez y cariño
     • Percepción ante las capacidades de las personas como auto-planificador
     • Diálogo con el alumno
     • Razones para ayudar
     • Persona abierta y en crecimiento
   • Motivador de adultos (Wlodowski)
     • Pericia
     • Empatía
     • Entusiasmo
     • Claridad
   • Clima
     • Seguridad y apoyo
     • Promoción de la libertad intelectual y se estimula la experimentación
     • Estudiantes como iguales, aceptados y respetados
     • Aprendizaje autodirigido, responsabilizar el aprendizaje propio
     • Estimulación y desafío intelectual

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