Propuesta de intervención: Atención educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes

Propuesta de intervención: Atención educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes

1. Conceptualización

   • La aptitud intelectual
     • Capacidad de razonamiento  la adquisición y el manejo de contenidos verbales
     • Aptitud académica
       • Alto potencial de aprendizaje,
       • Aptitud verbal
         • La habilidad para comunicarse efectivamente a través de las palabras.
         • Aptitud matemática
           • Manipulación de informaciones cuantitativas y numéricas, generalmente aparece vinculada con la aptitud lógica
   • Aptitud creativa
     • Capacidad para producir un gran número de ideas, diferentes entre sí y resolver problemas 
     • Fluidez
       • Es la cantidad de información, ideas o productos creados a partir de una situación o problemática planteada.
       • Flexibilidad
         •  Variedad de respuestas que pueden ofrecerse ante determinado hecho o situación.
         • Originalidad
           • Tipo de ideas que pueden expresarse en diferentes momentos.
   • Socioafectiva
     • Capacidad comunicativa
       • Tacto social y la empatía en el manejo de las relaciones con otros
       • Liderazgo
         • Originada en la inteligencia de tipo social
         • Talento socio afectivo
   • Artística
     • Es la disposición de recursos para la expresión e inter�pretación estética de ideas y sentimientos, a través de diferentes medios, entre ellos, la danza, el teatro, las artes plásticas y la música. 
     • Sensibilidad estética
       • disposición de recursos sensoriales que permiten distinguir cambios y diferencias entre las cualidades físicas; por ejemplo, sonidos en la música, colores en la pintura, movimientos en la danza
       • Creatividad
         • La originalidad, la fluidez, la flexibilidad, la fantasía y la imaginación creativas, mezcladas con los recursos implícitos en la aptitud artística.
         • Habilidades motrices finas y gruesas
           • Capacidad  (de controlar el propio cuerpo  movimientos) mismos que se ponen en juego en el momento de ejecutar una danza, realizar una representación teatral, o hacer una interpretación musical.
   • Psicomotriz
     • Habilidad para emplear el cuerpo en formas muy diferenciadas con propósitos expresivos y para el logro de metas.
     • Deporte
       • Aptitudes psicomotrices pueden relacionarse entre sí y de manera distinta
       • mental y lo físico
         • habilidades físicas y motrices
           • Desarrollo del cuerpo y que además reconoce las diversas capacidades físicas.

2. Alumnos con necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes

   • Atención específica
     • es importante generar pautas de intervención educativa que respondan a sus particularidades del alumno.
     • No reciben los recursos
       • Si la  comunidad educativa no logra cubrir sus necesidades educativas específicas. El alumno puede:
       • Bajo rendimiento escolar.
       • Aburrir
       • No muestra interes
   • Aprender muy distinto
     • Un alumno con NEE asociada a AP
     • plan y programas
       • Requiere de mayores y diferentes recursos profesionales
       • recursos profesionales
       • materiales
       • curriculares.
   • Las necesidades educativas especiales
     • Puede estar asociada
       • Ambiente social y familiar
       • El ambiente escolar
       • Condiciones Individuales

3. Comunidad educativa

   • Aprecie
   • Respete
   • Potencie
   • Diversidad

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