DESARROLLO DEL NIÑO: EL LENGUAJE

DESARROLLO DEL NIÑO: EL LENGUAJE

1. ¿QUE ES EL LENGUAJE?

   • Es una forma de comunicacion, sea con el habla, escritura o signos. Consiste en el vocabulario, las reglas, la gramatica y sintaxis

2. HABLA PRIVADA

   • Para vygotsky consiste en que el niño habla solo para planificar, guiar y monitorear su comportamiento y las labores que quiere completar
     • las funciones mentales tienenorigenes externos y sociales
     • se da entre los 3 años a los 7
     • segun Vygotsky los niños no solo usan el habla para comunicarse sino para resolver tareas
     • Segun Piaget el habla privada es egocentrica e inmadura

3. SISTEMAS DE LENGUAJE Todos los lenguajes tienen la caracteristica de generatividad infinita y 5 sistemas de reglas

   • FONOLOGIA
     • sonidos
   • PRAGMATICA
     • Conjunto definitivo de reglas del lengaje en diferentes contextos
   • SEMANTICA
     • Significado de las palabras y oraciones
   • SINTAXIS
     • Combinar palabras para formar frases entendibles
   • MORFOLOGIA
     • Unidad minima de significado para formar palbaras

4. INFLUENCIAS AMBIENTALES

   • Los niños pueden adquirir buenas habilidades lingüísticas gracias a los modelos sociales y a las interacciones, sin embargo, no todos son capaces de desarrollar estas habilidades
     • Los niños se benefician cuando sus padres y maestros conversan con ellos.
     • ➢ Es importante hacerles preguntas a los niños para que estimulen su lenguaje
   • El entorno tiene una gran influencia en la habilidad comunicativa
     • La falta de estimulación para el desarrollo del lenguaje genera dificultades en
       • PENSAMIENTO
       • EXPRESION DE SENTIMIENTOS
       • PROCESOS INTELECTUALES
       • ELABORACION Y COMPRENSION DE INFORMACION ESCRITA

5. INFLUENCIAS BIOLOGICAS

   • Noam Chomsky (1957) afirma que los seres humanos nacen con las conexiones nerviosas para aprender un lenguaje en determinado momento y de determinada manera
   • La clave en el desarrollo del lenguaje está en estimular el desarrollo del mismo, dicha estimulación se realiza de manera práctica, haciendo que el niño hable e interactúe en conversaciones con otras personas.
   • Pese a que se tenga una gran influencia biológica, el lenguaje se aprende en simultáneo con el ambiente, por lo que es importante que los niños se expongan en un contexto social.
     • ➢ Los niños se encuentran biológicamente preparados para aprender el lenguaje a medida que interactúan con quienes los cuidan, a esto se le conoce como perspectiva interaccionista (Harley, 2017).

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