MICRO-ENSEÑANZA

MICRO-ENSEÑANZA

1. EN QUE CONSISTE LA MICROENSEÑANZA

   • Consiste básicamente en simplificar las condiciones en un salón de clases, esta como bien se ejecuta con un pequeño número de alumnos y siendo la misma gravada para poder dar una retroalimentacion verificando que estuvo bien y que se debe mejorar
   • Disminuye complejidades de enseñanza en una clase normal
   • De igual manera se concreta en un entrenamiento para el logro de fines específicos en la práctica de técnica enseñanza.
   • La microenseñanza permite contar con una situación de forma controlada en la práctica, con factores tiempo y métodos de retroalimentación para el entrenamiento académico.
   • Se amplia grandemente al conocimiento normal de resultados y dimensiones de la enseñanza.

2. QUE PERMITE LA MICROENSEÑANZA

   • La práctica segura: Siendo un requisito para actividades en la instrucción, pues el conocimiento del docente se basa a través de actividades prácticas
   • Un instrumento de enfoque: se toman varias actividades de enseñanza identificadas para practicarlas con ayuda de la microenseñanza, siendo un instrumento de enfoque que le permite concentrarse en una actividad.
   • Un vehículo de entrenamiento: es necesario contar con técnicas o razones para el desarrollo profesional en el campo de enseñanza, puesto que la microenseñanza representa la solución parcial utilizando técnicas nuevas de enseñanza y desarrollo.
   • Una nueva forma de orientación: Microenseñanza nos brinda una situación constructiva que ofrece orientación profesional en el campo de enseñanza, siendo la orientación no para calificar si no para evaluar y ayudar.
   • Un instrumento de investigación: La microenseñanza es para fines de investigación permitiendo la mayoría de complejidades en la práctica docente disimulandose de manera que se encuentre en condiciones de analizar puntos profundos.

3. HABILIDADES PRACTICABLES EN LA MICROENSEÑANZA

   • Inducción o Motivación: Es breve mente descrita como la manera en que se inicia un tema nuevo, esta favorece el aprendizaje cuando inicia un tema dentro del salón de clases.
   • Comunicación: Busca sensibilizar a profesores respecto a su importancia de poder entenderse, habarcando lo que son aspectos importantes como la velocidad al hablar, al explicar y brindar la información.
   • Uso de los Recursos Didacticos: Cuentan con reglas útiles para el impartimiento de la clase las cuales pueden ser una pizarra o un equipo de cómputo pues con estas podemos desarrollar de mejor manera el tema el cual puede analizarse de forma efectiva.
   • Variación del Estímulo: Experimentos psicológicos han demostrado que según la conducta del docente se logra retener la atención del alumno favoreciendo el aprendizaje, esto se logra .
   • Formulación de Preguntas: La enseñanza permite que el alumno a través de preguntas y respuestas pueda contar con mejora de habilidades para aprender teniendo contando con una formulacion apropiada .
   • Control de Disciplina: En el salón de clases debe de controlarse la disciplina de forma moderna y no como un castigo fuerte. La microenseñanza es observar la eficacia en sistemas disciplinarios para dar el apoyo o técnica requerida.
     • Organización Lógica: Para organizar lógicamente el material es indispensable contar con objetivos claros y precisos, generales, provenientes de marcos de referencia permitiendo determinar los alcances e ideas a tratar.
   • Integración: Esta como bien es complementaria en la inducción consistente de la manera en que se ayuda al estudiante con material compartido. La buena integración es proporcionar una sensación de ser completada la información.

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