Lingüística cognitiva

Lingüística cognitiva

1. La lingüística cognitiva surge, teniendo en cuenta las relaciones multidisciplinares que el lenguaje establece con otras ciencias en las que también se analizan procesos cognitivos.

2. LOS PROCESOS COGNITIVOS

   • Los procesos cognitivos se han abordado desde dos tendencias filosóficas: la objetivista y la experiencialista
     • EL OBJETIVISMO
       • Considera el pensamiento como aquella instancia en la que los símbolos abstractos adquieren significado una vez que entran en contacto con el mundo real.
       • La estructura conceptual representa la realidad externa. “Los únicos factores implicados en la estructuración de las categorías de la mente son aquellos que pueden ajustarse a algo en el mundo exterior
       • El conocimiento objetivo surge una vez que se conceptualizan y categorizan las cosas del mundo y se pueden establecer conexiones entre las cosas y esas categorías, independientemente del sujeto cognoscente
       • Los procesos de cognición, desde el punto devista objetivista, se pueden explicar desde dos perspectivas:
         • •La nativista, que implica que los sistemas simbólicos que se usan en el pensamiento son innatos y adquieren significado a través de la correspondencia que son capaces de establecer entre las entidades y las categorías del mundo.
         • • La empiricista considera que los conceptos, es decir, los sistemas simbólicos a partir de los cuales se compone el pensamiento, son el resultado de la conexión sistemática que se establece entre las percepciones, las entidades y las categorías del mundo.
     • ELEXPERIENCIALISMO
       • Los experiencialistas consideran que el pensamiento tiene propiedades gestálticas; en consecuencia, a los conceptos les corresponde una estructura global.
       • La naturaleza y experiencia de los organismos que llevan a cabo el pensar. No sólo la naturaleza y experiencia de los individuos, sino la naturaleza y experiencia de las especies y de las comunidades
       • El experiencialismo nos permitirá dar cuenta no sólo del llamado lenguaje literal, sino también del no literal, en el que incluimos a la metáfora y a la metonimia “ya que son problemas de comprensión y no tienen ninguna correspondencia en un universo objetivista

3. La cognición depende de las clases de experiencia que se desprenden del hecho de tener un cuerpo con varias capacidades sensomotoras y que esas capacidades sensomotoras individuales están a su vez implicadas en un contexto que comprende lo biológico, psicológico y cultura1l1

4. LALINGÜÍSTICACOGNITIVA DESDELAÓPTICA DELEXPERIENCIALISMO

   • 1. El lenguaje debe estudiarse teniendo en cuenta su función cognitiva y comunicativa, lo cual se constata en el uso que de éste se hace en situaciones reales de comunicación
   • Esta propuesta lingüística tiene una base funcional y se opone de plano a las gramáticas categoriales; en ese sentido es no formal, aunque se interesa, no sólo en el cómo se manifiesta el significado en los componentes de lagramática que se ocupan especialmente de éste, como la semántica y la pragmática, sino que de manera semejante se interesa por la proyección del significado a los niveles más formales de la lengua como son el sintáctico y el fonológico.