RETRASO DEL LENGUAJE

RETRASO DEL LENGUAJE

1. RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJE (RSL)

   • CONCEPTO
     • Son dificultades globales del lenguaje, con un desfase cronológico que afecta a los aspectos fonológico, morfosintáctico y semántico, tienen un carácter evolutivo y una evolución favo- rable, de modo que se produce una normalización del lenguaje en un breve espacio de tiempo
   • CAUSAS
     • Sobreprotección o abandono familiar, a un nivel sociocultural deficitario
   • EVALUACIÓN
     • FORMAL
       • Las pruebas estandarizadas suelen estar pensadas para niños entre 3-6 años
     • DETENCIÓN EN EL AULA
       • Se debe conocer las principales características del retraso del lenguaje útiles para una evaluación en el aula

2. TEL / DISFACIA

   • Hace referencia a una limitación significativa, un conjunto de dificultades, en la adquisición y desarrollo del lenguaje,
     • NIVEL FONOLÓGICO
       • OMITE CONSONANTES Y REDUCCIÓN DE DIPTONGOS
     • NIVEL MORFOSINTÁCTICO
       • RETRASO ANTERIOR A LOS 3 AÑOS, COMO EMISIÓN DE SUS PRIMERAS PALABRAS, USO EXCESIVO FRASES SIMPLES, ETC
     • NIVEL SEMÁNTICO
       • APARIENCIA NORMAL PERO ACTUACIÓN LINGüISTICA ESCAZA, VOCABULARIO REDUCIDO
     • NIVEL PRAMÁTICO
       • SE APRECIAN DISFUNCIONES EN REPETICIÓN DE FRASES O PALABRAS QUE NO ESTAN BIEN INTEGRADAS O CARECEN DE SIGNIFICADO

3. TAREA PRESENTADA POR GÉSSICA CAVIEDES ESTUDIANTE DEL 4TO SEMESTRE DE ASISTENCIA PEDAGÓGICA DEL INSTITUTO SUPERARSE ASIGNATURA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE