LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO INSTRUMENTOS PARA EL ANÁLISIS Y LA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE

LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO INSTRUMENTOS PARA EL ANÁLISIS Y LA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE

1. Banet, E,; Sánchez, G. y Valcárcel, M.V. en Antología de TALLER DE ANÁLISIS DEL TRABAJO DOCENTE Y DISEÑO DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS. Licenciatura de Educación Especial. 7mo Semestre. pp 117-122

2. CONCLUSIÓN

   • Es un instrumento muy novedoso, diferente y organizado el realizar mapas mentales para reflexionar sobre nuestra práctica, es un nuevo enfoque que se viene presentando desde el año de 1981 pero a veces el no utilizarlos, es cuestion de no investigar o querer realizar las cosas de manera diferente. Es muy efectivo hacer mapas mentales, sí se realiza correctamente, sobre todo en lo personal ayuda a ver un gran panorama de lo que quiero lograr y nunca perderlo de vista. Con la ayuda de un mapa mental, ya sé que voy a observar de los diferentes actores y contextos, que en la lectura lo maneja como dimensiones para la guía de análisis.

3. Mapas Conceptuales

   • utilidad
     • Análisis y Reflexión
     • Práctica Docente
     • Doble Intencionalidad
       • -Conocer -Describir
         • Actuación del Docente
       • -Analizar -Reflexionar -Criticar
         • Práctica Educativa
   • Calidad en la enseñanza
     • Se propone
       • Introduce el texto aquí

4. MEJORAR