Guía Evolución de la Vida en la tierra 4to periodo

Guía Evolución de la Vida en la tierra 4to periodo

1. LA ESCALA DEL TIEMPO GEOLÓGICO

   • los diversos criterios geoquímicos, biológicos estratigráficos, etc., han permitido la reconstrucción de los periodos de la historia evolutiva de la vida.
   • Eón Hádico o katarqueozoico
     • entre 4500 – 3800 m.a con eventos como la formación de la tierra, campos magnéticos, proto atmósfera, hidrosfera, etc.
   • Eón Arqueozoico
     • entre 3800 – 2500 m.a primeras formas de vida grandes cambios ambientales como la atmósfera con oxígeno y la fotosíntesis.
   • Eón Proterozoico
     • la actividad biológica y el vulcanismo trajo cambios extremos. Formación del continente Rodinia. Aparición de organismos pluricelulares.
   • Eón Fanerozoico
     • consta de tres etapas: paleozoica, Mezozoica y Cenozoica.
     • Era Paleozoica
       • diversificación de la vida: 542 - 251 m. a. Se fragmenta Rodinia; los continentes formados se dispersan, pero, al final de esta era, se volvieron a reunir para formar el supercontinente pangea. Se producen las glaciaciones, del Ordovícico y del Carbonífero
     • Era Mesozoica: el reinado de los reptiles
       • 251 - 180 m. a. Se caracteriza por un clima cálido y húmedo facilita una gran diversificación de la flora y la fauna; un asteroide, de unos diez kilómetros de radio, contra la Tierra determina el final del Mesozoico.
   • Era Cenozoica: el éxito de los mamíferos
     • 65 m.a hasta nuestra actualidad. Constitución de los continentes como en la actualidad. Disminución de la actividad volcánica. Diversificación de especies animales y vegetales mayormente. Aparición de los primates de quien se cree deriva la especie humana
   • TALLER #6
     • Preg. 1
     • Preg. 3
     • Preg. 4
     • Preg. 5
       • *Hubo intensa actividad volcánica. *Colisión de varias masas continentales. * El impacto de un asteroide de unos 10 Km de diámetro sobre la tierra.
     • Preg. 6
       • Las 4 afirmaciones son falsas
     • Preg. 8
       • Los hidrocarburos combustibles ya sea el petróleo o el carbón tiene como elemento fundamental el Carbono. Todo ser vivo se encuentra constituido por este elemento en sus células, tejidos, órganos, etc
     • Preg. 9
     • Preg. 11
       • Ordovícico, Carbonífero y Pérmico, cálido y húmedo
     • Preg. 12
       • Temperatura, cretácico, cambio, baja, disminuir
     • Preg. 14
       • El dióxido de carbono es uno de los principales gases que propicia el efecto invernadero y permite que aumente la temperatura global alterando el ecosistema
     • Preg. 15
       • Totalmente de acuerdo y más que una utopía es una realidad que actualmente vivimos a diario
     • Preg. 16
       • En las temáticas que se están tratando se podría acomodar como título "De Regreso a la Vida Acuática"; Pues el calentamiento global llevaría consigo un aumento significativo de los mares sumiéndonos de nuevo al agua

2. EL ORIGEN DE LA VIDA

   • Origen del carbono
     • procede del interior de la tierra donde se ha acumulado desde su formación
   • Origen del agua
     • se piensa que procede de los asteroides.
   • Un escenario para la vida
     • interior caliente producto del vulcanismo intenso; atmósfera densa sin oxigeno que poco a poco se fueron acumulando.
   • Explicaciones del origen de la vida
     • explicaciones surgidas a lo largo de los tiempos basadas en la ciencia y en creencias
     • Creacionismo
       • dogmas religió que explican el origen de la tierra y los seres vivos a partir de la intervención de uno o varios dioses
     • Teoría de la panspermia
       • surgimiento de la vida a partir de esporas o bacterias provenientes del espacio exterior
     • Teoría de la generación espontánea
       • la vida provenía de materiales inertes u organismos en descomposición. Fue refutada por Francisco Redi
     • Teoría quimiosintética
       • formación y evolución de la vida a partir de compuestos inorgánicos
       • Un experimento histórico:
         • experimento Urey y Miller con el que sintetizaron sustancias orgánicas a partir de inorgánicas, para explicar cómo se originó la vida
   • De las biomoléculas a las primeras células
     • a partir de los postulados de Oparin las sustancias formadas en el caldo primitivo dieron lugar a los coacervados como los primeros seres vivos
     • Material hereditario:
       • los organismos primitivos contenían ARN que al hacer copias de si mismo darían lugar a al ADN
   • Los primeros organismos
     • se cree que fueron arqueobacterias quienes surgieron hace 3.500 millones de años y que en ausencia de oxígeno darían formación a los fotosintetizadores.
     • Procariontes endosimbiontes
       • basados en los postulados de Lynn Margulis quien a través de la teoría de la endosimbiosis explicó las posibles causas que permitieron que surgiera de células procariotas las células eucariotas.
     • Oxígeno en la atmósfera
       • se forma la capa de ozono a partir del oxigeno producto de las cianobacterias y aunque muchos anaerobios murieron otros se adaptaron a la nueva atmosfera
   • Tres dominios de seres vivos
     • En la actualidad los biólogos entienden que debido a la diversidad de bacterias sobre todo aquellas que viven en ambientes hostiles era necesario considerar tres dominios, uno de las Archaea (antes mencionada), Bacteria y Eukarya.
     • Semejanzas y diferencias
       • Las semejanzas mas significativas entre los tres dominios es respecto al material hereditario, sus diferencias más significativas son los organelos presentes o carentes
   • El reino Monera
     • Corresponde a los organismos unicelulares de estructura procariota sencilla más antiguo. Datan su existencia de hace unos 2.000 millones de años y se le atribuyen la formación del oxigeno gaseoso gracias a su capacidad fotosintética.
     • Clasificación de los moneras
       • según Carl Woese los moneras integran los dominios Archaea y Bacteria. Los primeros se caracterizan por vivir en ambientes extremos y los segundos por ser los organismos que se utilizan en industria, salud, agricultura, etc.
   • TALLER #1
     • Preg. 2
       • En el Momento en el que los organismos primitivos fotosintetizadores en sus procesos metabólicos permitieron la formación del oxígeno y consecuentemente la capa de ozono.
     • Preg. 3
       • Según la gráfica, pudo surgir directamente y a partir del CO2, por lo que éste (CO2) pudo ser precursor del O2.
     • Preg. 4
       • Pudo existir debido a que, se podría entender que con presencia de N2 y CO2, los microorganismos precursores anaeróbicos se sitúan previo a 1.700 m.a.
     • Preg. 5
       • Debido a que en el proceso de fotosíntesis se requerirse CO2 para producir O2 u O3.
     • Preg. 7
       • "caldo primitivo” energía luminosa.
     • Preg. 8
       • CO2 atmosférico y O2 atmosférico.
     • Preg. 9
       • los coacervados.
     • Preg. 10
       • oxigeno.
     • Preg. 12
       • Aunque en la segunda imagen se aprecia la notoria presencia de vida, (pues el azul del cielo es propio de actividad fotosintética) en el ambiente hostil de la primera imagen pudo haber organismos precursores.
     • Preg. 13
       • Observa la imagen
     • Preg. 14
       • Para que la hostilidad misma de las condiciones perfeccionara cada vez más los organismos primitivos, volviéndolos más adaptativos.
     • Preg. 15
       • El agua, no sólo para albergar los organismos primitivos, sino que el oxígeno (que la constituye) serviría pera la formación de la proto atmósfera.
     • Preg. 16
       • No exactamente una explicación verdadera, pero muy acertada desde el punto de vista científico, pues se comprobó como algunos compuestos presentes desde la antigüedad permitieron el origen de la vida en la tierra.
     • Preg. 18
       • El experimento sería refutar la teoría de la generación espontánea. El objetivo sería refutar la teoría del origen de la vida a partir de materia inerte, y el procedimiento se podría comprobar también con los frasco y trozos de carne usado por Redi.
     • Preg. 19
       • *En el primer ejercicio la comparación entre la disposición de las ramas no sería una comparación coherente con el de un árbol genealógico. *Los árboles filogenéticos y taxonomía.
     • Preg. 21
       • Muchos de los estudios que ya se han hecho del deterioro de la flora y la fauna debido a efectos antrópicos. La presentación de estudios de la inexplorable biota que se encuentra en el amazonas y que debido a la explotación de recursos han reducido su presencia en tal ecosistema.

3. ANIMALES BILATERALES DEUTEROSTOMADOS

   • en su desarrollo embrionario se forma primero la apertura que dará origen al ano y luego la boca.
   • Los Echinodermata o equinodermos
     • su origen se remonta desde el periodo cámbrico con 7000 especies vivas. En su desarrollo presentan de adulto simetría radial y de larva simetría bilateral.
   • Los Hemichordata o hemicordados
     • sus cuerpos se encuentran dividido en tres segmentos. Habitan en aguas profundas dentro de tubos que ellos mismos secretan.
   • Chordata y el origen de los vertebrados
     • animales con simetría bilateral. Presentan en su mayoría tubo nervioso dorsal hueco, cola muscular, notocorda, hendiduras branquiales. Presentan tres filos: urochordata, cephalochordata y vertebrata.
     • Los vertebrara o vertebrados
       • poseen columna vertebral y cerebro. Pulmones, riñones y sistemas circulatorios más eficiente. Lo conforman 7 clases de organismos 3 que corresponde a grupos de peces y 4 que son los Amphibia, Reptilia, Aves y Mammalia.
   • TALLER #4
     • Preg. 2
       • *Sustrato Rocoso y Roca desnuda. *Algas coralinas, Césped de algas, Sustrato de vidrio
     • Preg. 3
       • La fuente alimenticia del sustrato coralino permite mayor número de individuos, con respecto al rocoso, Sin embargo, la diferencia notoria de presencia de larvas será significativamente estable en el sustrato rocoso
     • Preg. 4
       • La base sobre la cual se desarrolle las larvas estarán determinadas por la variable nutriente presente o ausente en la misma
     • Preg. 6
       • Área de yermas
     • Preg. 7
       • Existe una clara y notoria distinción en los dos sustratos en el que el área de yermas disminuirá mayormente
     • Preg. 8
       • En el césped de algas 8 individuos aproximadamente. En las yérmas de algas 12 individuos aproximadamente.
     • Preg. 9
       • La relación que se puede establecer es respecto a la densidad de una población de erizos púrpuras con respecto a las condiciones de su entorno, específicamente atendiendo a los nutrientes que necesita
     • Preg. 11
       • Los seres vivos en cada etapa de su desarrollo está sujeto a la coordinación de sistemas que como en la secreción, por ejemplo, estima el momento exacto para la inhibición o expresión de cierta característica, claro está, ya esta información estaría plenamente codificada en el ADN
     • Preg. 13
       • Aproximadamente 150 familias
     • Preg. 14
       • En el Tiempo D, es decir aproximadamente 400 millones de años
     • Preg. 16
       • *Localidad 1, 2 y 3, las aves y los reptiles
     • Preg. 17
       • Es el común denominados, en el cual se encuentra la mayor caracterización de especies según la variable
     • Preg. 18
       • Quizá el acceso a las zonas y la poca colonización de cierta área
     • Preg. 19
       • La Localidad 3, por la escasa y casi nula extinción de especies, en comparación con las otras dos localidades
     • Preg. 21
       • En la zona rural de los municipios como el san Jorge, La mojana, Golfo de Morrosquillo, etc

4. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS EUCARIOTAS

   • se piensa que surgen hace alrededor de 1700 m.a a partir de asociaciones simbióticas.
   • Los Protistas
     • aunque no presentan relaciones directas de ancestros comunes con algún reino en específico, se piensa que son precursores de hongos, plantas y animales. Su hábitat ideal son húmedos, en su gran mayoría son unicelulares
     • Los Protozoos
       • son unicelulares heterótrofos predando bacterias otros protozoarios o materia en descomposición podemos encontrar entre ellos los flagelados, ciliados, rizópodos y esporozoarios.
     • Las algas
       • pueden ser unicelulares o pluricelulares, fotosintéticos o quimioautótrofos
     • Los mohos mucilaginosos
       • su diferencia con respecto a los hongos es la composición de su pared celular. Forman mallas apara absorber nutrientes en ambientes acuáticos.
   • Orígenes de la multicelularidad
     • se da paso a organismos más complejos característicos en la formación de tejidos, órganos y sistemas mas especializados. Con la aparición de la multicelularidad muchas funciones fueron optimizadas
   • Las plantas colonizan la tierra emergida
     • con la aparición de la fotosíntesis y la capa de ozono muchos organismos necesitaban protección del agua, por lo que la tierra era un lugar adecuado. Se piensa que las primeras plantas terrestres surgieron hace 500 millones de años.
     • Briófitos
       • no se sabe con exactitud su momento de aparición, pero se dice que reúne tres linajes distintos como los musgos y las hepáticas. Su estructura es muy básica sin raíces, tallos ni hojas, y su medio de transporte es por difusión
     • Las pteridofitos: plantas vasculares sin semillas
       • su reproducción se da mediante esporas. Dentro de ellas están los helechos, equisetos, y licopodios. Fueron muy abundantes durante el periodo carbonífero
     • Los tejidos conductores
       • un gran salto en la evolución de las plantas son los tejidos conductores. Dentro de ellas se encuentras los pteridofitos y espermatofitos.
     • Semillas y polen
       • debido a las condiciones del clima menos húmedo y zonas pantanosas que dificultaron la reproducción vegetal del momento se necesitaba una estrategia mas eficiente, es así como surge el polen y la semilla propia de las gimnospermas y angiospermas.
     • Gimnospermas
       • se desarrollaron en entornos fríos y de escases de agua. Sus representantes más conocidos son las coníferas su semilla se encuentra rodeada de un fruto.
     • Las angiospermas
       • se cree que surgieron hace 127 m.a en las cuales se destacan por su gran capacidad de colonización y por una nueva estructura evolutiva como lo es la flor, muy importante en su reproducción.
   • Fungi: los hongos y sus estrategias de vida
     • Se cree que son un grupo mas cercano a los animales. Pueden ser tanto unicelulares como multicelulares. Poseen pared celular hecha de quitina. Su reproducción puede ser sexual y asexualmente. Son importantes por actuar como descomponedores de la materia orgánica.
     • Estrategias de vida
       • pueden encontrarse sobre materia en descomposición en el interior de animales y plantas. Algunos son patógenos, pueden formar asociaciones como lo son los líquenes y las micorrizas
   • TALLER #2
     • Preg. 1
       • 1. Animal o Vegetal, 2. Protista, 3. Fungi (hongo), 4. Mónera, 5. Animal o Vegetal
     • Preg. 2
       • El ciclo reproductivo, el ser fácilmente avistado, la fácil adaptación de la especie a los efectos producto de la intervención humana
     • Preg. 4
       • *La primera muestra es un Mónera. *La segunda muestra es un Hongo. *La tercera muestra vegetal. *La cuarta muestra es protista.
     • Preg. 6
       • Pteridofitas
     • Preg. 7
       • Angiosperma
     • Preg. 8
       • Gimnospermas
     • Preg. 9
       • Las pteridofitas, más que por la aparición de las gimnospermas y angiospermas, se vieron afectadas debido a las fluctuaciones climáticas, por lo que el número de especies fue decreciendo progresivamente
     • Preg. 10
       • Las plantas C y D (que son del mismo orden), son más parecidas entre sí debido a que en orden taxonómico compartirá mayor relación de acercamiento evolutivo, que A y B (que pertenecen a la misma familia)
     • Preg. 11
       • Primeramente una característica de todo ser vivo es estar formado por células y el hecho de que las hifas de las células estén estructuralmente separadas no implica que deje de ser vivo o no implica que incumpla con la teoría celular
     • Preg. 12
       • *Puede ser una estrategia adaptativa para ser polinizada. *Es una estrategia adaptativa para captar la gran cantidad de luz solar posible. *Estrategia adaptativa reproductiva para perpetuar la especie.
     • Preg. 14
       • Este es un claro ejemplo de adaptación. Y para que haya evolución se deben presentar una serie de cambios que conlleven a una especie a adaptarse a tales cambios
     • Preg. 15
       • El uso adecuado es cuando se cumpla con la prescripción médica. Cuando se automedica
     • Preg. 17
       • Por muchas razones culturales, económicas, políticas, pedagógicas
     • Preg. 18
       • Adoptando políticas públicas, Agrícolas, educativas, de salubridad
     • Preg. 19
       • Activa en cuanto a la preservación y adopción de hábitos alimenticios saludables

5. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS ANIMALES O METAZOA

   • son eucariotas, pluricelulares, heterótrofos. Poseen tejidos especializados y un sistema nervioso para responder a estímulos.
   • Principales características evolutivas de los animales
     • estructuras y funciones que han sido producto de la evolución y han complejizado a los seres vivos.
     • Pluricelularidad
       • La evolución de los protistas unicelulares que vivían en colonias en organismos pluricelulares permitieron la diversificación de especies y conquistar nuevos ambientes.
     • Desarrollo
       • Los ciclos de vida de ciertas especies a lo largo de la historia han variado enormemente por ejemplo en cuanto a la formación de cigotos en la denominada gastrulación.
     • La cavidad digestiva y corporal
       • La conformación de tejidos u órganos, como el tubo digestivo para la recepción almacenamiento y expulsión de desechos por diferentes vías, a diferencia de organismos primitivos que eran en una única abertura.
     • Plano corporal
       • Con respecto a su eje central los seres vivos presentaran tres tipis de organización, simetría bilateral, simetría radial y asimetría.
     • Circulación
       • La conformación de diversas estructuras para el transporte de nutrientes, gases y desechos a través del organismo ha permitido diversas estructuras y sistemas cada vez mas complejos.
     • Segmentación
       • Presente mayormente en invertebrados como la lombriz de tierra en la que cada segmento es independiente en funcionamiento.
     • Esqueletos y conchas
       • ya sea para dar rigidez, forma, protección existen diversas estructuras óseas en variada composición según sea la especie.
     • Cefalización
       • muchos organismos presentan células nerviosas que los mantienen en contacto a estímulos externos, pero la consolidación y especialización en formación de estructuras nerviosas como un cerebro, supone una evolución importante en las especies.
   • La diversificación de la vida en el Periodo Cámbrico
     • periodo marcado por una gran diversificación de organismos, pues se prestaba por condiciones inéditas dadas ala gran cantidad de oxigeno producido por las plantas, disgregación continental, relaciones inter e intra específicas que permitían nuevas adaptaciones.
   • Clasificación, filogenia y principales eventos evolutivos de los animales
     • Basados en diversas estructuras orgánicas, así como de diversas ramas científicas se ha construido la historia natural de los seres vivos y de la tierra desde sus inicios.
     • Porífera: los representantes de la asimetría
       • animales mas antiguos aun existentes. Sencillo en su constitución. Habitan en aguas marinas y tropicales. Ejemplo de ello son las esponjas.
     • Cnidaria: la radialidad y el origen de la simetría corporal en los animales
       • Tienen esqueleto hidrostático para mayor movilidad. Pueden contener veneno para inmovilizar a sus presas, Son representantes los pólipos y medusas.
     • Clasificación de los animales bilaterales
       • Tiene tres capas embrionarias. Se reúnen en dos grupos: Protostomados y Deuterostomados
       • Annelida: gusanos anillados y el origen de la segmentación corporal
         • con 12000 especies reconocidas, son conocidos como gusanos planos. Se encuentran en tierra en mares, siendo parásitos, detritívoros, predadores
       • Platyhelminthes
         • también llamados gusanos planos, son en su mayoría parásitos. Son hermafroditas y con cefalización
       • Nematoda
         • gusanos redondos: son pseudocelomados con casi medio millar de especies sin descubrir, habitan en ambientes acuáticos y terrestres, algunos son parásitos.
       • Los mollusca
         • un grupo con gran diversidad: son de cuerpo blando recubiertos por conchas de carbonato de calcio. Se encuentran los quitones, bivalvos, cefalópodos y gasterópodos.
       • Arthropoda
         • el triunfo de los animales ecdizosoos articulados: poseen exoesqueleto de quitina. Sistemas especializados. 1,5 millones de especies conocidas y millares aun sin conocer. Conformados por quelicerados, crustáceos, insectos y miriápodos.
   • TALLER #3
     • Preg. 2
       • *Más abundante: Percebe, Mejillón *Menos abundante: Caracol, Anémona, Otros.
     • Preg. 3
       • Anémona
     • Preg. 4
       • Es sumamente significativo en aguas mixtas y más aún en frías, por lo que se encontraran pocos o casi ninguno, respectivamente. De manera que la temperatura propicia es la cálida.   De manera que la temperatura propicia es la cálida
     • Preg. 5
       • No tan abundante con respecto a otros organismos, pero si es beneficiosa en temperatura cálida y mixta, pero no en la cálida
     • Preg. 6
       • Observa la imagen.
     • Preg. 8
       • *Zona 1: aproximadamente un 23 % *Zona 2: aproximadamente un 28% o 30%.
     • Preg. 9
       • Aproximadamente un 62%.
     • Preg. 10
       • Los mejillones
     • Preg. 12
       • 21 aminoácidos
     • Preg. 13
       • lamprea, estrella de mar, rana toro
     • Preg. 14
       • Lombriz de tierra
     • Preg. 15
       • Los insectos constituyen los organismos con mayor éxito reproductivo, desde los trilobites del precámbrico hasta la colonización terrestre de los artrópodos favorecidos por la escasa competencia y la abundancia de alimento, así como su gran capacidad de adaptación
     • Preg. 16
       • *A Favor: según la historia evolutiva son organismos que comparten gran éxito reproductivo y gran adaptabilidad. *En Contra: los segmentos que constituyen a ambos grupos, distan anatómicamente de su funcionalidad
     • Preg. 17
       • Observa la imagen.
     • Preg. 19
       • Primeramente se debe valorar al planeta en si por lo que nos da independientemente de la existencia o no de especies. Más aun que con el avance de la ciencia y con las nuevas exploraciones es seguro que existan más especie
     • Preg. 20
       • Las basuras, escombros, Agua con detergentes
     • Preg. 21
       • *Campaña de sensibilización. *Entrega de folletos informativos. *Campaña de reciclaje

6. EVOLUCIÓN HUMANA

   • aproximadamente 40 millones de años atrás se cree que el surgimiento de los primeros primates de vida arvícola cuyas características fueron cambiando con el pasar de los años
   • El origen del ser humano
     • se piensa que parte de la extensa sabana africana y los cambios climáticos que determinaron cambios en hábitos alimenticios y también en la adopción de postura (bipedismo). Especies representativas: Australopithecus, Homo Habilis, Homo Ergaster, Homo erectus, etc
     • El desarrollo cerebral
       • El homo sapiens a diferencia de sus antepasados tenia mayor volumen cerebral y la adopción y manejo de herramientas útiles para su supervivencia.
     • Desarrollo del lenguaje
       • las habilidades sociales, trasmisión de emociones y vivencias fueron adoptando simbolismos de comunicación solo en esta nueva especie.
     • Desarrollo de la cultura
       • corresponde a todos esos saberes, tradiciones que fueron trasmitidas a través de las generaciones, ejemplo claro las pinturas rupestres.
     • El crecimiento de la población humana
       • desde la adopción de técnicas para la agricultura, la caza el lenguaje; la industrialización y consolidación de sociedades han permitido un aumento de la población humana.
   • TALLER #5
     • Preg. 1
       • Pendactilia, visión binocular, uñas planas, premolares, cerebro grande
     • Preg. 2
       • Interacción social desarrollo del lenguaje, mayor coordinación, etc
     • Preg. 4
       • La más parecida es el Mono rhesus y la más diferente es la Lamprea
     • Preg. 5
       • En Monos rhesus en un 95% y con respecto a la rana 54%.
     • Preg. 6
       • En cuanto a las semejanzas al ser organismos con ADN tendrán similitud en unos pocos aminoácidos, pero las diferencias son significativas al comparar la clase a la que pertenece cada especie, evolutivamente desde peces, anfibios, aves y mamíferos
     • Preg. 7
       • Entre 58 y 65%
     • Preg. 8
       • *Con el lemur hasta el orden, que es primates. *Con el mono del nuevo mundo hasta el orden, que es primate. *Con el orangután hasta la familia que es hominidae. Con el chimpancé hasta la familia que es hominidae
     • Preg. 10
       • *Australopithecus: aproximadamente 450 cm3, *Homo habilis: 560 o más cm3
     • Preg. 11
       • En los primeros -7 millones de años no fue tan no torio el aumento en el volumen cerebral, tal como lo fue luego de los -3
     • Preg. 12
       • *Homo sapiens: 1500 cm3 *Homo erectus: 1000 cm3 Diferencia de 500 cm3
     • Preg. 14
       • Socializar con los semejantes, capacidad de crear y destruir
     • Preg. 15
       • Es un término relativo debido a la supremacía que algunas especies ejercen sobre otras y todo parte de la capacidad de supervivencia la especie
     • Preg. 16
       • Puede dar luces de cómo se articulan estímulos en función de las condiciones del entorno y determinar un gran rasgo evolutivo entre seres simples de complejos
     • Preg. 18
       • Pudo ser una ventaja que permitiera a los homínidos trasladarse a grandes áreas y al uso de herramientas para la caza
     • Preg. 19
       • Si bien es cierto que el cerebro pudo ser un poco más compacto, aunque mayor voluminoso, supondría mayor ubicación y poco peso para la nueva posición
     • Preg. 20
       • La humanidad y los seres vivos estamos en constantes cambios, debido al medio ambiente y a las costumbres que adoptamos
     • Preg. 21
       • En muchas condiciones se hubiese presentado la evolución ya que cada organismo se adapta a los cambios del medio
     • Preg. 22
       • A valorar los esfuerzos que la naturaleza ha sorteado en la constitución de la vida y a crear y conservar en lugar de destruir
     • Preg. 23
       • Aunque son épocas y condiciones diferentes, en un antepasado lejano, no se podría concebir que el ser humano a evolucionar querría ejercer supremacía y destrucción de su entorno
     • Preg. 24
       • No sería correcto ya que no se establece si el tipo de presión es negativa y en detrimento de los otros seres vivos, claro que no reaccionarían a favor de la biodiversidad
     • Preg. 26
       • Que efectivamente entre todos los seres vivos debemos cuidarnos y no mirar sesgadas cualidades que no definen la calidad del ser
     • Preg. 27
       • Por supuesto, los seres vivos no somos perfectos, aún con nuestros errores debemos ayudarnos los unos con los otros

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