Propósitos del desarrollo y aprendizaje que está llamada a promover la educación inicial y preescolar

Propósitos del desarrollo y aprendizaje que está llamada a promover la educación inicial y preescolar

1. Está llamada a promover tres propósitos esenciales al desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas

   • 1. Los niños y las niñas construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.
     • Les permite tomar conciencia sobre la importancia de ser sujetos únicos
       • Con rasgos distintivos como:
         • El género.
         • La edad
         • La pertenencia a un grupo étnico
         • una familia y una cultura
           • El desarrollo de la identidad incluye varios procesos relacionados como lo son:
             • El desarrollo del sentido o conocimiento de sí mismo
               • Un ser con capacidad de agencia
                 • con intereses y capacidades particulares
                   • El desarrollo del sentido de sí mismo como un miembro activo de una comunidad
   • 2. Los niños y las niñas son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su realidad.
     • La comunicación:
       • Es el proceso que permite la interacción de los niños y las niñas
         • Donde acude a los usos de las diferentes expresiones artísticas de las palabras y los silcencios como lo son:
           • Los gestos
           • Las aproximidades corporales
           • Las miradas
           • Las lecturas
           • La escritura
             • Permite y facilita compartir ideas, sentimientos y emociones
     • Los espacios de expresión artística son esenciales porque
       • Les permite:
         • vivir
         • conocer
         • disfrutar diversas posibilidades estéticas
         • Ampliar sus alternativas para crear, construir y conectarse con la cultura y su realidad
   • 3. Los niños y las niñas disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.
     • Expresión cotidiana
       • Los niños y las niñas exploran en el mundo natural.
         • De los objetos y social.
           • Esto los lleva a plantear hipótesis y hacer inferencias acerca de ellos
             • Desde su dominio sensorial y perceptivo.
     • Los niños y niñas descubren sus propiedades físicas
       • A traves de:
         • Al tocar
         • Oler
         • Probar
         • Oír y mover los objetos
     • Este reconocimiento del mundo le permite a las niñas y a los niños ir comprendiendo que los objetos están en un espacio no solo físico sino social y cultural.
     • Se puede afirmar que los niños y las niñas construyen sus propias “teorías-en-acción”, a partir del encuentro entre sus ideas e interpretaciones sobre los fenómenos del mundo.

2. En la educación inicial y preescolar

   • construyen su identidad a partir de las interacciones:
     • Consigo mismo
       • Con su familia.
         • Con sus pares.
           • con los docentes.