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Descrição
Mapa Mental por Jesus Lopez, atualizado aproximadamente 2 meses atrás
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Criado por Jesus Lopez
aproximadamente 2 meses atrás
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Contexto histórico de la psicopatología
infantil
- siglo XVIII y
principios del XIX
- Cabanis (1757-1808)
uno de sus máximos
exponentes
- se observa un cambio referido al término «temperamento», de
origen hipocrático, que se intenta sustituir por el de
«constitución», sustentado la ideología morfologista y
localicista.
- se observa un cambio referido al término «temperamento», de
origen hipocrático, que se intenta sustituir por el de
«constitución», sustentado la ideología morfologista y
localicista.
- La frenología y las
funciones del cerebro
- A partir de los conceptos fisiognómicos de Lavater, Gall postuló que las
facultades mentales eran innatas y dependían de estructuras del cerebro, y a su
vez se correspondían con protuberancias particulares de la superficie externa
del cráneo
- Cada una de las áreas cerebrales está asociada con una facultad o
función distinta.
- Cuanto más desarrollada está un área determinada, mayor peso tendrá
en el comportamiento.
- El patrón de superdesarrollo —o infradesarrollo— de cada una de las
facultades se refleja en las correspondientes protuberancias o
depresiones craneanas.
- los trastornos infantiles, en esta
época, eran tratados como los
del adulto, y es sólo a partir del
siglo xix cuando se plantea que
la psicopatología del niño es
diferente de la del adulto.
- los trastornos infantiles, en esta
época, eran tratados como los
del adulto, y es sólo a partir del
siglo xix cuando se plantea que
la psicopatología del niño es
diferente de la del adulto.
- El patrón de superdesarrollo —o infradesarrollo— de cada una de las
facultades se refleja en las correspondientes protuberancias o
depresiones craneanas.
- Cuanto más desarrollada está un área determinada, mayor peso tendrá
en el comportamiento.
- Cada una de las áreas cerebrales está asociada con una facultad o
función distinta.
- A partir de los conceptos fisiognómicos de Lavater, Gall postuló que las
facultades mentales eran innatas y dependían de estructuras del cerebro, y a su
vez se correspondían con protuberancias particulares de la superficie externa
del cráneo
- Cabanis (1757-1808)
uno de sus máximos
exponentes
- Teoria de los cuatro (4) Humores
- clasificaba a las persona por
temperamentos
- sanguíneo
- colérico,
- melancólico
- flemático
- sanguíneo
- Hipocrates
- clasificaba a las persona por
temperamentos
- Siglo XIX
- Reforma psiquiátrica: el tratamiento
moral
- Se escribió el tratado médico de la locura,
en el que se plantea una serie de
consideraciones psicológicas sobre la
personalidad.
- Se escribió el tratado médico de la locura,
en el que se plantea una serie de
consideraciones psicológicas sobre la
personalidad.
- Pinel clasifico las enfermedades
mentales en:
- melancolía
(alteración de la
función intelectual)
- manía (excesiva
excitación nerviosa,
con delirio o sin él)
- idiocidia (alteración de
las facultades
intelectuales y afectos)
- demencia
(alteración de los
procesos del
pensamiento)
- se extiende la idea de la
responsabilidad pública de la
infancia y se reconocen
necesidades específicas del
niño, debido a su naturaleza
indefensa y vulnerable.
- se extiende la idea de la
responsabilidad pública de la
infancia y se reconocen
necesidades específicas del
niño, debido a su naturaleza
indefensa y vulnerable.
- demencia
(alteración de los
procesos del
pensamiento)
- idiocidia (alteración de
las facultades
intelectuales y afectos)
- manía (excesiva
excitación nerviosa,
con delirio o sin él)
- melancolía
(alteración de la
función intelectual)
- Reforma psiquiátrica: el tratamiento
moral
- raíces de la psicopatología infantil
- A continuación se examinarán brevemente las aportaciones de distintas disciplinas al nacimiento de
la psicopatología infantil.
- Aportaciones de la ciencia de la educación
- Se fundó kindergarten, La
creación de estos centros
incidió en la observación de
la conducta infantil
- Primeros trabajos con deficiencia mental
- Se crearon escuelas y hogares para tratar a los
deficientes, Este énfasis educativo no fue duradero
debido al fracaso en algunos casos, pero sentó las bases
para la comprensión de las necesidades educativas tanto
del niño normal como como del deficiente.
- Aportaciones psicológicas:
movimiento de higiene mental
- surgen los movimientos de
«higiene mental»
- Se crea este movimiento, así como instituciones para educar a las
personas sobre las enfermedades mentales, su cuidado y prevención,
en los niños este movimiento se centró en la etiología(origen), con el
objetivo de prevención y detección temprana
- introdujo términos como «psicólogo
clínico» y «psicología clínica»
- se extendió la idea de los equipos
multidisciplinares, compuestos por
psicólogo, psiquiatra y asistente social.
- Aportaciones psiquiátricas: primeros textos
- corriente
organicista,
- Dentro de la corriente organicista de la segunda
mitad del siglo XIX se encuentran las dos grandes
aportaciones a la psicopatología;
- Kraepelin, señaló cuidadosamente
la etiología, sintomatología, curso y
pronóstico de las enfermedades e
intentó agruparlas.
- Esquema freudiano
- A partir de este se
crearon teorías y
estudios y terapias
como:
- los problemas del niño se sitúan en el
presente y no en el pasado, como en
el adulto y estos se relacionan con
experiencias en cas y la escuela.
- teoría del apego, que ha ayudado
a comprender el desarrollo
afectivo del niño
- la terapia de juego en lugar de la
asociación libre, por considerar
que ésta estimulaba al niño a
jugar y a dar sentido y
significado a sus actividades
- los problemas del niño se sitúan en el
presente y no en el pasado, como en
el adulto y estos se relacionan con
experiencias en cas y la escuela.
- tuvo su declive en los años 70, por
avances e investigaciones en el campo
de la psicología y la psiquiatría infantil,
nuevas técnicas y las aportaciones de la
genética.
- Estudio del desarrollo cognitivo y social del niño
- el estudio del niño utiliza un importante número de aportaciones no
psicológicas que provienen de los asistentes sociales, pediatras, profesores
y psiquiatras infantiles.
- G. Stanley Hall, uno de los
investigadores más destacados
tanto en la psicología como en el
desarrollo infantil
- Se considera a Francis Galton
(1822 1911) el primer científico
que investigó las diferencias
individuales intelectuales
- Lewis Terman (1877-1956), cuyas aportaciones
se sitúan tanto en el desarrollo de los tests de
inteligencia como en los estudios longitudinales
con niños
- Jean Piaget,
elaboró la teoría
del desarrollo
cognitivo del niño
- pionero de la perspectiva sociocultural ,
Las aportaciones realizadas en estudios
del desarrollo infantil permiten,
establecer las bases del desarrollo
infantil y por lo tanto de la «conducta
normal» como punto de partida para
determinar la «conducta anormal».
- Lev Vygotsky
- Lev Vygotsky
- pionero de la perspectiva sociocultural ,
Las aportaciones realizadas en estudios
del desarrollo infantil permiten,
establecer las bases del desarrollo
infantil y por lo tanto de la «conducta
normal» como punto de partida para
determinar la «conducta anormal».
- Jean Piaget,
elaboró la teoría
del desarrollo
cognitivo del niño
- Lewis Terman (1877-1956), cuyas aportaciones
se sitúan tanto en el desarrollo de los tests de
inteligencia como en los estudios longitudinales
con niños
- Se considera a Francis Galton
(1822 1911) el primer científico
que investigó las diferencias
individuales intelectuales
- G. Stanley Hall, uno de los
investigadores más destacados
tanto en la psicología como en el
desarrollo infantil
- el estudio del niño utiliza un importante número de aportaciones no
psicológicas que provienen de los asistentes sociales, pediatras, profesores
y psiquiatras infantiles.
- Estudio del desarrollo cognitivo y social del niño
- A partir de este se
crearon teorías y
estudios y terapias
como:
- Esquema freudiano
- Kraepelin, señaló cuidadosamente
la etiología, sintomatología, curso y
pronóstico de las enfermedades e
intentó agruparlas.
- Dentro de la corriente organicista de la segunda
mitad del siglo XIX se encuentran las dos grandes
aportaciones a la psicopatología;
- corriente
organicista,
- Aportaciones psiquiátricas: primeros textos
- se extendió la idea de los equipos
multidisciplinares, compuestos por
psicólogo, psiquiatra y asistente social.
- introdujo términos como «psicólogo
clínico» y «psicología clínica»
- Se crea este movimiento, así como instituciones para educar a las
personas sobre las enfermedades mentales, su cuidado y prevención,
en los niños este movimiento se centró en la etiología(origen), con el
objetivo de prevención y detección temprana
- surgen los movimientos de
«higiene mental»
- Aportaciones psicológicas:
movimiento de higiene mental
- Se crearon escuelas y hogares para tratar a los
deficientes, Este énfasis educativo no fue duradero
debido al fracaso en algunos casos, pero sentó las bases
para la comprensión de las necesidades educativas tanto
del niño normal como como del deficiente.
- Primeros trabajos con deficiencia mental
- Se fundó kindergarten, La
creación de estos centros
incidió en la observación de
la conducta infantil
- Aportaciones de la ciencia de la educación
- A continuación se examinarán brevemente las aportaciones de distintas disciplinas al nacimiento de
la psicopatología infantil.
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