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La Investigación

Andrea Aa. Magisterio (Educación) Inglês

Conteúdo do mapa

La Investigación

Investigación Científica
- Elementos
  - El proceso
  - Lo formal
  - Es sistemático
  - Lo crítico
  - Es intensivo
  - El método
  - El análisis
  - El cuerpo de comocimientos
- Objetivos
  - Produce nuevos conocimientos
  - Aplicar y probar la teoría
  - Comprobar teorías
  - Ampliar los conocimientos
- Video
Enfoques de la Investigación
- Video
- Enfoque Cuantitativo
  - ¿Qué es?
    - Se acerca al objeto de estudio, es verificable, contrastante, secuencial y probatorio
  - Estrategias
    - Observa y evalúa el fenómeno
    - Establece suposiciones
    - Demuestra el fundamento
    - Revisa las suposiciones
    - Propone nuevas observaciones
  - Proceso
    - 1. Idea
    - 2. Planteamiento del problema
    - 3. Revisión de literatura y desarrollo del marco teórico
    - 4. Visualización del acance del estudio
    - 5. Elaboración de hipótesis y definición de la variable
    - 6. Desarrollo del diseño
    - 7. Definición y selección de muestras
    - 8. Recolección de datos
    - 9. Análsis de datos
    - 10. Reporte de resultados
  - Características
    - Medir, estimar, plantea un problema, constituye un marco teórico, se representa en números, control del proceso, objetiva, predecible.
  - Realidades
    - Interna
    - Externa
- Enfoque cualitativo
  - ¿Qué es?
    - Sigue las necesidades sociales, describe la realidad con la experiencia y contextualización
  - Proceso espiral
    - Idea, Plateamiento del problema, inmersión del problema, diseño del estudio, definifición de la muestra, Recolección, Análisis de datos, interpretación de los resultados y reporte de resultados.
  - Características
    - Procede a la recolección de datos, la hipótesis durante el proceso, es dinámica la acción indagatoria, el proceso no es definido, en el proceso de desarrolla una teoría coherente, es naturalista.
  - Investigador
    - Tiene un punto de vista interno, diversas técnicas de estudio, no define variable, descripción detallada, doble perspectiva.
  - Inicia
    - De la realidad a descubrir e interpretar
- Enfoque Mixto
  - ¿Qué es?
    - Recolecta, analiza y víncula datos de ambos enfoques
  - Ubicación
    - Multimétodicos
  - ¿Cuál utilizar?
    - Depende de cual se adapta mejor al estudio, aproximación del investigador, depende del planteamiento y circunstancias.
  - ¿Por qué utilizarlas?
    - Complejidad del fenómeno, Capturar realidades, visión objetiva y subjetiva
  - Sustento filosófico
    - Eclecticismo metodológico, Pluralismo paradigmático, Aproximación interactiva y ciclíca, Orientación al problema planteado, Equilibrio entre perspectivas, Fundamentación pragmática
Tipos de Investigación
- Histórica
  - Lo que era
  - Por fuentes primarias y secundarias, somete los datos a crítica
  - Reconstruye el estado con evidencias
- Descriptiva
  - Lo que es
  - Describe características
  - Describe no explica
- Experimental
  - Lo que será
  - Hay varios tipos experimental y causi experimental
  - Usa un grupo, manipula el procedimiento, es artíficial
- Estudio de casos
  - Estudia un sujeto a profundidad
  - Plantea e investiga exhaustivamente
  - A ¿quién o a qué?
Niveles de Investigación
- Exploratoria
  - Su prósito es identificar variables y relacionar potenciales entre las mismas
  - Objetivo: examinar un problema
  - Aclarar conceptos, reune información y proporciona un censo al problema
  - Primer nivel de investigación
- Investigación Descriptiva
  - Su propósito es describir variables.
  - Segundo nivel de investigación
  - Selecciona una serie de cuestiones, las mide entre ellas y las describe para entender su comportamiento.
  - Estudia cada variable sin relacionarlas
- investigación correlacional
  - Su propóstio determina correlación entre las variables.
  - Establece el grado de relación entre variables
  - Predección, establece el nivel de implicación de variables.
  - Tercer nivel de investigación
- Investigación Explicativa
  - Profundiza en los fenómenos, proceso de indagación de las causas y efectos.
  - Propósto, sugiere víncular causas entre variables.
  - Nivel más avanzado de la investigación
  - Es estructurada, sentido de entedimiento, responder a las causas, profundizar.