4037194
Descrição
Mapa Mental por Fernando Ramos1082, atualizado more than 1 year ago
|
Criado por Fernando Ramos1082
mais de 8 anos atrás
|
|
PROJETO
INTEGRADOR 6.B - ST.1
- 1ª ETAPA
- VISITA ESCOLA E.E....
- EM BUSCA DO
PROBLEMA
(DESING
THINKING)
- PROBLEMA
INDENTIFICADO
- EVASÃO NO ENSINO
DE JOVENS E
ADULTOS
- TRABALHO
- DESINTERESSE
- TRABALHO
- EVASÃO NO ENSINO
DE JOVENS E
ADULTOS
- PROBLEMA
INDENTIFICADO
- EM BUSCA DO
PROBLEMA
(DESING
THINKING)
- 2ª ETAPA
- PESQUISA TEÓRICA SOBRE
EVASÃO NO ENSINO EJA
- INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA
- CAUSAS DA EVASÃO
- TRABALHO 34%
- GRAVIDEZ 21%
- DIFICULDADE DE
APRENDIZAGEM
6%
- FALTA DE
MOTIVAÇÃO 5%
- TRABALHO 34%
- GARANTIA POR LEI A
UMA EDUCAÇÃO DE
QUALIDADE
- CAUSAS DA EVASÃO
- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
- EDUCAÇÃO DE JOVENS
E ADULTOS NO BRASIL
- FUNÇÕES
- EQUALIZADORA
- REPARADORA
- QUALIFICADORA
- EQUALIZADORA
- FUNÇÕES
- PROBLEMA
- MÉTODOLOGIA
- DESING THINKING
- OBSERVAÇÃO
- PROTOTIPAGEM
- PENSAMENTO
INTEGRATIVO
- INSIGHT
- BRAINSTORM
- OBSERVAÇÃO
- DESING THINKING
- O QUE FAZER PARA
DIMINUIR A EVASÃO
ESCOLAR NO EJA?
- MÉTODOLOGIA
- EDUCAÇÃO DE JOVENS
E ADULTOS NO BRASIL
- INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA
- 3ª ETAPA
(PROTÓTIPO INICIAL)
- PROPOSTA DE
INTERVENÇÃO
- APRENDIZAGEM BASEADA
EM PROBLEMAS
- PROBLEMAS
REAIS
- COTIDIANO
DO ALUNO
- TEMA:
"A perda do poder
econômico em
período de crise".
- PROBLEMAS
REAIS
- APRENDIZAGEM BASEADA
EM PROBLEMAS
- APRESENTAÇÃO DO
PROTÓTIPO À ESCOLA
- MUDANÇA DO TEMA:
"Transformações
Energéticas"
- PROTÓTIPO FINAL
- AÇÕES
- PLANEJAMENTO
DOS
PROFESSORES
- TEXTOS DE
APOIO
Anotações:
- 01. Identificação de Problemas do Currículo do Ensino e da Aprendizagem de Física e de Matemática a partir do Discurso Docente: http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v10n2/04.pdf 02. Ensino Experimental de Química: Uma Abordagem Investigativa Contextualizada: http://webeduc.mec.gov.br/portaldoprofessor/quimica/sbq/QNEsc32_2/08-PE-5207.pdf 03. Possibilidades e Limites da prática da Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) no Ensino Médio: http://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2005nEXTRA/edlc_a2005nEXTRAp139poslim.pdf
- PERÍODO DE
ADAPTAÇÃO
- PALESTRAS
- MESA
REDONDA
- PALESTRAS
- PROBLEMATIZAÇÃO
DO TEMA
(Transformações
energética)
- APRESENTAÇÃO DO
PROJETO AOS
ALUNOS
Anotações:
- Etapa prevista para uma semana
- CONTEÚDOS
DAS
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
Anotações:
- 1º mês: Impacto ambiental 2º mês: Energias não renováveis3º mês: Energias renováveis4º mês: Os impactos ambientais das energias não renováveis e renováveis
- BIOLOGIA
- Sugestões
- Sugestões
- QUÍMICA
- Sugestões
- Sugestões
- FÍSICA
Anotações:
- https://docs.google.com/presentation/d/1C69X2sO_zcO_bd2iyYo_YIEU6woV81COZlEGexjUJzA/edit#slide=id.ge9b4c17af_0_27
- Sugestões
- ANÁLISE LITERÁRIA
Anotações:
- “Como os processos de geração de energia poderiam gerar menores impactos ambientais?”.
- APRESENTAÇÃO DO
PROJETO AOS
ALUNOS
- TEXTOS DE
APOIO
- PLANEJAMENTO
DOS
PROFESSORES
- AÇÕES
- PROTÓTIPO FINAL
- MUDANÇA DO TEMA:
"Transformações
Energéticas"
- DEFINIÇÃO
DA TURMA
- PROPOSTA DE
INTERVENÇÃO
- PESQUISA TEÓRICA SOBRE
EVASÃO NO ENSINO EJA
- VISITA ESCOLA E.E....
Quer criar seus próprios Mapas Mentais gratuitos com a GoConqr? Saiba mais.