ADQUISICIÓN DE HÁBITOS RELACIONADOS CON LA HIGIENE

ADQUISICIÓN DE HÁBITOS RELACIONADOS CON LA HIGIENE

1. ACTITUD

2. RUTINAS

3. HÁBITOS

4. APRENDIZAJE

5. Fases de adquisición

   • 1 PREPARACIÓN
   • 2 APRENDIZAJE
   • 4 AUTOMATIZACIÓN
   • 3 CONSOLIDACIÓN

6. Se logra:

7. METODOLOGÍA

   • 1 Juego: Actividad espontánea del niño, permite conocer, entender e intervenir.
     • 2 Clima de afecto, seguridad y motivación: Al sentirse querido, las posibilidades de desarrollo aumentan.
       • 3 Rutinas: Acciones cotidianas que realiza el niño, dependen de sus ritmos y tiempos.
         • 4 Enfoque globalizador: Parte de la Educación global y general de mostrar al niño la realidad.
           • 5 Partir de los conocimientos previos: Marcan el nivel de desarrollo del niño.
             • 6 Aprendizaje significativo y funcional: Tener en cuenta lo que el niño ya conoce , y poner en práctica los nuevo conocimientos.

8. SECUENCIAS DE APRENDIZAJES

   • Control de esfínteres
     • Lavado de manos
       • Lavado de dientes
         • Lavado de cara
           • Sonarse, toser y estornudar.
             • 1 Coger un pañuelo.
               • 2 colocarlo debajo de la nariz.
                 • 3 Soplar.
                   • 4 Limpiar bien la nariz.
                     • 5 Tirar el pañuelo a la papelera.
             • 1 Taparse la nariz y boca con la mano.
               • 2 Voltear la cabeza hacia un lado o hacia abajo.
                 • Coger un pañuelo y limpiarse si es necesario.
         • 1 colocar pasta de diente en el cepillo.
           • 2 Cepillar los dientes de arriba hacia abajo y por último la lengua.
             • 3 Enjuagarse.
               • 4 Limpiar el cepillo y colocarlo en su sitio.
                 • 5 dejar el lavado limpio.
       • 1 Subirse las mangas y abrir grifo.
         • 2 Mojarse las manos y enjabonarse.
           • 3 Frotarse las manos realizando movimientos circulares.
             • 4 Aclararse.
               • 5 Limpiar el lavado y cerrar grifo.
                 • 6 Secarse y bajarse las mangas.
     • Informar a los padres:
       • Introducción del orinal.
         • Retirada del pañal.
           • Paso al inodoro.

9. JORNADA ESCOLAR

   • - Adecuarse a las necesidades básicas de los niños.
     • - Organizar las rutinas.
       • - Realizar las anotaciones en las hojas de registros.
         • - Trabajar el orden y la limpieza.
           • - Marcar normas de orden y limpieza del material y del espacio del aula.

10. FAMILIA-ESCUELA

    • - Colaboración y coordinación.
      • - Participación.
        • - Aportar información relevante sobre el niño.