Las Teorias de Aprendizaje en el contexto de Educacion a distancia

Las Teorias de Aprendizaje en el contexto de Educacion a distancia

1. Rol del docente

   • Funciones
     • Autor de contenidos
       • Sistematiza y diseña la información
     • Profesor Tutor
       • Ayuda al estudiante en la adquisición de conocimientos, competencias y superación de dificultades
   • Roles y Características
     • Autor
       • Desarrolla Contenidos
       • Especialista en el área de conocomiento
       • Prepara material y diseña actividades
       • Utiliza herramientas comunicativas . Usa herramientas infórmaticas
     • Profesor Tutor
       • Responsabilidades
         • Informa
         • Promueve el trabajo diario
         • Monitorea y revisa
         • Modera y acompaña
         • Construye Relaciones
           • JHON ALCIDES CAMPO URRIAGA
     • Estudiante
       • Establece una relación diferido en espacio y tiempo

2. Principales Teorias educativas

   • Cognitismo
     • Procesos de conducta
     • Cambios observables
     • Asociaciones en la proximidad con personas
     • Conceptualización de los procesos de aprendizaje
     • Pasos : Información recibida, organizada almacenada y vinculada
     • Mapas Conceptuales
   • Constructivismo
     • El Individuo construye con aspectos cognitivos y sociales
     • El aprendizaje se construye
     • Las personas elaboran nuevos significados a partir de enseñazas anteriores
     • Representantes
       • Vygosky Aprendizaje Social
       • Piaget Aprendizaje es Evolutivo
       • Ausubel Aprendizaje significativo
       • Novak Mapas Mentales
   • Conductismo
     • A un estímulo le sigue una respuesta
     • Conexiones entre estímulo y respuesta
     • Condicionamiento aparente
   • Conectivismo
     • Teoría para la era digital
     • El conocimiento está distribuido a lo largo de una red de conexiones
     • El aprendizaje consiste en la habilidad de construir y atravesar las redes
     • El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
     • Responde a la necesidad de explicar los cambios y nuevos procesos de enseñanaza - aprendizaje de la sociedad del conocimiento

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