TALLER DE PRODUCCION EN LENGUAJES

TALLER DE PRODUCCION EN LENGUAJES

1. 6TO AÑO [ES]

2. APORTES ESTRATEGICOS PARA ABORDAR frente a una posibilidad de reescritura del diseño

   • SUPERAR LOS PROBLEMAS DE ACCESO
     • "CADA DOCENTE ADOPTARA ESTRATEGIAS SEGUN LAS CONDICIONES DE LA INSTITUCION EN QUE TRABAJA"
       • NO ADAPTARSE A LAS CONDICIONES, IR MAS ALLA
   • ABORDAR LOS LENGUAJES PARTIENDO DE LA PROBLEMATIZACION DEL SENTIDO
     • POSIBILITA CONSTRUIR SENTIDOS CONTRA HEGEMONICOS
   • PLANTEAR LOS POSIBLES ESPACIOS DE INTERVENCION
     • ARTICULAR LAS PRODUCCIONES CON LA COMUNIDAD
   • CONSTRUIR UN PENSAMIENTO ESTRATEGICO TRANSVERSAL

3. FINALIDADES DE FORMACION EN COMUNICACION

   • PROBLEMATIZAR LOS MODOS EN QUE LOS JOVENES CONFIGURAN SUS APROXIMACIONES AL MUNDO
     • Documento de Catedra Nº3, Los aportes estrategicos del campo de la comunicacion a la formacion politico-cultural de los sujetos. Didactica de la Comunicacion 2016 
     • PRACTICAS PEDAGOGICAS COMO PROCESOS COMUNICATIVOS EN SI MISMOS
       • Generan en el estudiante
         • PROCESOS DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO
         • APROPIACION DE HERRAMIENTAS CULTURALES
   • PROBLEMATIZAR LOS PROCESOS SOCIO-HISTORICOS Y LOS DISCURSOS QUE CIRCULAN para comprender reflexivamente las sociedades en que estamos insertos
     • GENERAR CONDICIONES PARA QUE LOS ESTUDIANTES SE APROPIEN DE LOS LENGUAJES DE LOS MEDIOS no como instrumento sino como modo de construccion de conocimiento
     • INCENTIVAR UNA ACTITUD REFLEXIVA Y CRITICA DE LOS MENSAJES MEDIATICOS
   • PROBLEMATIZAR CRITICAMENTE LAS PRACTICAS COMUNICACIONALES Y LOS MODOS DE EXPRESION CULTURAL DE LOS EDUCANDOS para fortalecer sus identidades y modos de significacion
     • CONSTRUIR ESPACIOS RECORRIDOS POR DISCURSOS SOCIALES donde el discurso de los medios sea uno mas
     • QUE LAS TIC SEAN EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS SEAN RECURSOS que brinden la posibilidad de construir nuevas estrategias
     • PROFUNDIZAR Y AMPLIAR EL CONOCIMIENTO DE LOS LENGUAJES E HIBRIDACIONES
   • FACILITAR LA APROPIACION DE ESTRATEGIAS QUE POSIBILITEN ELABORAR MENSAJES PROPIOS

4. PROBLEMAS/FENOMENOS DEL CAMPO COMUNICACIONAL recortados como valiosos

   • NO CAER EN MAGNIFICACIONES DE LOS LENGUAJES AUDIOVISUALES
   • PONER EL ENFASIS EN LAS POSIBILIDADES EXPRESIVAS Y COMUNICATIVAS DE LOS LENGUAJES, no en el manejo tecnico
     • Iotti, Andrea "Campo comunicacional: algunas reflexiones en torno a objetos y practicas", FPyCS
   • IR DE LOS MEDIOS TRADICIONALES A LOS ESPACIOS DE LA MULTIMEDIALIDAD como revolucion de las tecnologias y de los aprendizajes que se desencadenan
   • ANALISIS DE LAS AUDIENCIAS EN TORNO A LOS ESTUDIOS CULTURALES
   • EXPERIMENTAR CON LA TECNOLOGIA PARA SOCIALIZARLA Y DESMITIFICARLA en torno a los desplazamientos de las percepciones del tiempo y el espacio, las representaciones y el sentido
   • NOCIONES PRINCIPALES DE LA COMUNICACION A TRAVES DE LOS LENGUAJES
     • TENIENDO EN CUENTA: PREALIMENTACION, ETAPAS DE PRODUCCION, SOCIALIZACION DE LA PRODUCCION, VALIDACION DE LOS MENSAJES, EVALUACION DEL PROCESO

5. PERSPECTIVAS COMUNICACIONALES implicitas/explicitas POSICIONAMIENTOS TEORICOS

   • CULTURA COMO PROCESO DE PRODUCCION DE SIGNIFICACIONES
   • NUEVOS MODOS DE SER ESPECTADOR Y SUJETO QUE SIGNIFICA EL MUNDO IMPACTAN EN EL AULA
   • BARBERO
     • INVESTIGAR LAS TRANSFORMACIONES EN LA VIDA SOCIAL
     • DESAFIO: PROBLEMATIZAR LOS PROCESOS SOCIALES
     • MEDIAR LOS MEDIOS DE COMUNICACION DESDE LA ESCUELA , A TRAVES DE LA SUBJETIVIDAD
     • DESCENTRALIZACION DE SABERES
   • INFORMACION COMO UNIDAD MINIMA DE LA COMUNICACION
   • SUPERAR LA IDENTIFICACION DE LA COMUNICACION CON LA TECNOLOGIA, basarla en la existencia de un "otro"
   • MEDIOS TECNOLOGICOS COMO RECONFIGURADORES DE CONCIENCIAS porque instituyen nuevos modos de comunicacion, produccion de conocimiento y nuevas practicas sociales
   • OBSERVACION PARTICIPANTE COMO ESTRATEGIA - REFLEXIONAR SOBRE LA SUBJETIVIDAD DE LAS PROPIAS PRACTICAS
   • FREIRE
     • PREALIMENTACION
     • CREATIVIDAD
     • TRANSFORMACION
     • MUNDO MEDIADO POR LOS OBJETOS
   • LENGUAJES