REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (RIEMS)

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (RIEMS)

1. Antecedentes

   • Rezagos en cobertura
   • Obstáculos de calidad
   • Equidad negativa

2. Construcción de identidad de la Educación Media Superior

   • Principales retos
     • Ampliación de cobertura
     • Mejor calidad
     • Búsqueda de equidad
   • Estructura de servicios y población en edad

3. Principios básicos

   • Reconocimiento universal de modalidades y subsistemas de bachillerato
   • Pertinencia y relevancia de los planes de estudio
     • Necesidades de pertinencia social y laboral.
     • Compatibilidad de competencias
   • Tránsito entre subsitemas y escuelas

4. Ejes

   • Marco Curricular Común
     • Desempeños terminales
       • Desempeños finales alcanzados por egresados
       • Tronco común identicos a todas la modalidades y subsitemas
       • Conjunto de asignaturas obligatorias
     • Competencias
       • Genéricas
         • -Clave -Transversales -Tranferibles
       • Disciplinares
         • Básicas
         • Extendidas
       • Profesionales
     • Integración de la diversidad
   • Mecanismos de gestión de la reforma
     • Evaluar el sistema de forma integral
     • Desarrollo de la planta docente
     • Generar espacios de orientación educativa y atención a las necesidades del alumno
     • Mejorar intalaciones asi como el equipamiento
     • Profesionalizar la gestión
     • Implementar mecanismos para el tránsito entre subsistemas y escuela
   • Definición y regulación de las modalidades de la oferta
     • Escolarizada
     • Mixta
     • No escolarizada
   • Certifiación del Sistema Nacional de Bachilleratos

5. Elaboró: Profra. Ana Hilda Vázquez

6. Impulsada por:

   • La Secretaría de Educación Pública
     • A través de la Subsecretaria de Educacion Media Superior
       • Creación del Sistema Nacional de Bachillerato
     • Sustenando en el Acuerdo Secretarial 442 del 26-10-2008