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EL CONCEPTO DE COMPETENCIAS DESDE LA COMPLEJIDAD (MAGALYS RUIZ IGLESIAS)
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EL CONCEPTO DE COMPETENCIAS DESDE LA COMPLEJIDAD (MAGALYS RUIZ IGLESIAS)
CONCEPTO
- Complejo
- se trata del conjunto de 2 componentes
- uso (exógeno)
- condición desempeño contexto de aplicacion
- uso (exógeno)
- se trata del conjunto de 2 componentes
- Dominio
- (Endógeno)
- capacidad incluyendo la elaboración, interpretación y creación de conocimientos
- (Endógeno)
- Dinamico
- engloba en si misma como objeto llamados en causa y los factores metacognitivos
- son fundamental mente los siguientes:
- a) aceptación del estimulo
- b) aceptación del estimulo para usarlos
- c) el deseo de hacerlo
- d) el carácter dinámico
- c) el deseo de hacerlo
- b) aceptación del estimulo para usarlos
- a) aceptación del estimulo
- son fundamental mente los siguientes:
- engloba en si misma como objeto llamados en causa y los factores metacognitivos
- Complejo
3. EL ATRIBUTO REFERIDO A LA INTEGRACION
- Se relaciona con la visión de totalidad
- el enfoque integrador integran lo cognitivo, psicomotor, actitudinal
- se da la integración con contenidos de teoría, practica y actividades de evaluación
- el enfoque integrador integran lo cognitivo, psicomotor, actitudinal
- Se relaciona con la visión de totalidad
2 .EL ATRIBUTO REFERIDO A LO CONTEXTUAL DE MANERA ESPECIFICA
- carácter especifico : nadie se hace competente para todo
- toda competencia general se materializa en contextos de aprendizaje y contextos de aflicción especificos
- especificar condiciones al concebir el tratamiento didáctico de una competencia particular
- toda competencia general se materializa en contextos de aprendizaje y contextos de aflicción especificos
- carácter especifico : nadie se hace competente para todo
1.EL ATRIBUTO REFERIDO AL DESEMPEÑO
- (desempeño) es decir aplicar sus conocimientos de la lengua al uso real
- manifestación de la competencia como desempeño como expresión concreta de de los recursos q se ponen en juego para actuar
- el desempeño conjuga conocimientos , habilidades, destrezas, actitudes y capacidades
- Tipo de desempeño
- comprensivo
- orientado hacia el desarrollo de habilidades o resolución de problemas
- poseer conocimientos y estructuras cognitivas
- estrategias como: observación, análisis de hechos, diseño y desarrollo de experimentos, representación de conocimientos, lectura
- comprensivo
- Tipo de desempeño
- el desempeño conjuga conocimientos , habilidades, destrezas, actitudes y capacidades
- manifestación de la competencia como desempeño como expresión concreta de de los recursos q se ponen en juego para actuar
- Perkins (1995) comprender es la capacidad es la capacidad de pensar y actuar de manera flexible frente al conocimiento que posee
- (desempeño) es decir aplicar sus conocimientos de la lengua al uso real
4 EL ATRIBUTO REFERIDO A LA NIVELACION
- clasificación que alude a los criterios
- relativos a las exigencias del contenido
- criterios de dominio personal e intuitivo
- andamiaje o niveles de ayuda
- complejidad estructura cognitiva
- andamiaje o niveles de ayuda
- criterios de dominio personal e intuitivo
- relativos a las exigencias del contenido
- clasificación que alude a los criterios
5. EL ATRIBUTO REFERIDO A LA NORMA
- pautas de conducta o criterios de actuación que dictan como debe ser el comportamiento
- la norma de competencia es patrón de medida, una referencia de actuación y una objetivación respecto a los desempeños esperados
- utilidad de las normas: formación continua, formación profesional, certificación de aprendizaje, selección de personal y evaluación personal
- la norma de competencia es patrón de medida, una referencia de actuación y una objetivación respecto a los desempeños esperados
- pautas de conducta o criterios de actuación que dictan como debe ser el comportamiento