Baluartes Narcisistas y Vínculos Pedagógicos (del Docente)

Baluartes Narcisistas y Vínculos Pedagógicos (del Docente)

1. contextos culturales son aspectos fundamentales para la personalidad por lo que el alumno tendera a connotar en forma negativa o positiva

   • Dialecta perversa: el docente tomara posesion absoluta de las teorias y conceptos expuesto en las asignaturas

2. atributos mas frecuentes valorados en el profesor el saber es poder y es sin duda uno de los reductos narcisista sobre el que se asienta el estatus docente

   • los profesores ejerceran con sus alumnos el poder que les da una asignatura la cual considera importante el alumno segun el estilo de la personalidad
     • docentes ocupan el lugar de omnisapientes ante los estudiantes y pueden transmitir conocimientos de forma hermetica y para no perder el dominio sobre ellos
       • Jacques Lacan establece que un saber sugerido a discurso de la ciencia y presenta la tendencia negatia mas conocido como el la ley del derecho. el orden y el mando
       • Rodolfo Bohoslavsky el saber academico es una adapatación eficaz
       • Los docentes Omnisapientes podran generar entre sus alumnos un frustrante sentimiento de inaccesibilidad
         • Bohoslavsky existe dialecta prversa entre profesor y conocimieto por un lado y alumno intelectualmente excluido por otro se da en el ambito de la escuela elemental o media
       • conocimientos dominados por los docentes con el fin que el estudiante no se aproximen a ellos electos por padres, los docentes absolutos y terribles exhibidos narcisistamente

3. Lugar del saber y Modelo Pedagogico

   • el lugar del saber reservado al docente ha caracterizado durante siglos las relaciones pedagogicas tradicionales verticalmente y basadas en la pasividad del alumno (receptor) y en su dependencia del profesor (transmisor)
   • los modelos pedagógicos mas innovadores surgidos desde la mitad de siglo XX rescatan la participacion activa del alumno en la construccion del conocimiento a partir de la valorizaion de los conocimientos y experiencias previas y ubican al docente en un lugar menos omnisapiente
     • la pedagogia pasa a transformarse en un modo particular de discurrir y de hacer preguntas y no de instalar una verdad que no deje lugar para las dudas e interrogantes

4. saber docente y competencia mediática (el que sabe enseña) ha sido atacado por la competencia mediática observándose el fenómeno positivo de difusión del conocimiento científico pero también el negativo de su exagerada vulgarización y su muy frecuente distorcion

5. el poder derivado del rol docente es el que otorga al profesor el poder de decision sobre el destino del estudiante

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