Porqué los estudiantes aman la Psicología Evolucionista... y cómo enseñarla

Porqué los estudiantes aman la Psicología Evolucionista... y cómo enseñarla

1. La Psicología Evolucionista (PE) llama la atención de los alumnos porque:

   • Es aplicable a su vida real y cotidiana
   • Provee una meta-teoría

2. Líneas principales de la PE

   • Los fundamentos básicos vienen de la Teoría de Selección Natural de Darwin (1859)
     • Toda manifestación de conducta es una función de mecanismos psicológicos
     • La Selección natural y la selección sexual son los más importantes procesos evolutivos responsables de las adaptaciones psicológicas
     • La respuesta de adaptaciones psicológicas puede ser una fisiológica, con mecanismos psicológicos
     • Las adaptaciones psicológicas son alojadas en el cerebro
     • Las adaptaciones psicológicas son funcionales para resolver problemas presentados desde nuestros ancestros.

3. Malentendidos comunes acerca de la PE

   • #1 La hipótesis evolucionaria no puede ser probada ni empíricamente falseable.
     • FALSO: todas las hipótesis de PE difieren en calidad y precisión. Por lo tanto pueden ser comprobadas y falseables.
   • #2 La conducta humana es producto del aprendizaje, no de la evolución.
     • FALSO: la evolución y el aprendizaje son procesos que van de la mano.
   • #3 Si la conducta humana es un producto de la evolución de las adaptaciones psicológicas, no podemos cambiarla.
     • FALSO: El ambiente influye en las adapataciones psicológicas, diferentes entornos = diferentes adaptaciones

4. Herramientas de enseñanza de la PE

   • Algunos ejemplos:
     • H.E. #1 Transmitir a los estudiantes la comprensión del "tiempo profundo"
       • Hitos en la historia de la evolución humana.
       • Metáfora espacial del campo de football americano (yardas)
     • H.E. #5 Usar la Teoría de Selección Sexual para explicar la Lógica del Proceso de Evolución
       • Un organismo puede sobrevivir durante cien años, pero si no logra reproducirse sus genes morirán con él
     • H.E. #10 Brindar ejemplos con otras especies de animales para entender mejor al humano
     • H.E. #7 Distinci{on crítica entre causa proximal y causa final
     • H.E. #12 Utilizar experimentos mentales para ayudar a los estudiantes a entender lógicamente la teoría

5. López González Medjugorge Grupo: 3005

6. Buss, D. (2010). Why students love evolutionary psychology... and how to teach it. Psychology Teacher Network. American Psychological Association. 20(3). 1-6