ERIK ERICSON 1902-1994

ERIK ERICSON 1902-1994

1. VINCULO ENTRE DOCENTE, ALUMNO Y PADRE

2. EL APRENDIZAJE COMO DIMENSIÓN SUSTANTIVA PARA EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD

   • ADAPTACIÓN CANTITATIVA
   • TRANSFORMACIÓN
   • REORGANIZACIÓN
   • REINTERPRETACIÓN
   • REACONDICIONAMIENTO

3. TEORÍA PSICOSOCIAL 8 ETAPAS DEL CICLO VITAL

   • ETAPAS PRECEDIDA DE GADO DE MADUREZ PARA SER SUPOERADA
     • CONFIANZA Vs DESCONFIANZA 0 a 1 año
       • Necesidad de confiar como mecanismo y necesidades básicas. Esto viene concedido por el adulto tutor. Si se falla en este aspecto se desarrolla síntomas neutóticos.
     • AUTONOMÍA Vs VERGUENZA 1 a 3 años
       • El niño explora el mundo que lo rodea. Control de esfínteres. Hablar le llama laatención. Lucha por su autosuficiencia. Explora sentimientos básicos
     • INICIATIVA Vs CULPABILIDAD 3 a 6 años
       • Disponibilidad de emprender múltiples actividades. De este estudio deriva la premisa que los padres o tutores caóticos, resultan dañinos en relación a los autoritarios
     • ACTIVIDAD Vs INFERIORIDAD 7 a 11 años
       • Etapa escolar de suma importancia en el aprendizaje. Prioridad sentirse competente. Importancia en el apoyo social que se le aporte.
     • ADOLESCENCIA 12 años y más
       • Quien soy. Identidad sexual. Rol social. Cáos de identidades aunado a  confusión de roles. Conflictos internos permanentes
     • INDIVIDUALIDAD Vs AISLAMIENTO
       • En búsqueda de amor y compañía. Autocompasión  o aislamiento por rechazo. Se perciben las desviaciones  morales y de criterio.
     • CREATIVIDAD Vs ESTANCAMIENTO
       • Sentimiento de servir, utilidad, cabalidad en contraparte del estancamiento, inservible, estorbo.
     • INTEGRIDAD Vs DESESPERACIÓN
       • Vejez plena, obtención o no de lo planteado en el transcurso de la vida. Validez y sentido al tiempo recorrido y las metas obtenidas

4. APOYA LA TEORÍA PSICO-SEXUAL DE FREUD

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