UNIDAD 3: ESCENARIOS DE EJERCICIO CIUDADANO (LECTURAS)

UNIDAD 3: ESCENARIOS DE EJERCICIO CIUDADANO (LECTURAS)

1. “Educación y ciudadanía en la era global” - Fernando Savatér

   • La educación, clave para una sociedad democrática
     • El ciudadano es:
       • Una persona capaz de aprovechar al máximo las instituciones democráticas, es una obra de arte social o debe ser una obra de arte social y exige una preparación especial
         • El peso de la ignorancia
           • La ignorancia, como la miseria, aísla a las personas.
         • Ignorancia o información como condicionantes sociales
           • Hoy se educa no para informar, sino para enseñar a moverse en el mundo hiperinformado en que vivimos
         • La influencia de Internet
           • No es la educación; es una vía de información, no de educación.
         • La formación de gobernantes
           • En el aula hay que preparar para la democracia. Muchas veces, preparar para la democracia implica, precisamente, haber sido gobernado
         • Incluir a los excluidos
           • Lo importante es que la educación es el instrumento revolucionario que sin sangre y sin violencia puede existir dentro de una sociedad
         • El fantasma de los muertos
           • Si en algún momento, en realidad, fueran más los vivos, y si los vivos lograran crear, por la vía de la educación, una reflexión sobre sus condiciones sociales y sobre lo que compartimos entonces, quizá viviríamos algo sorprendente del mundo.

2. “Debate en torno al multiculturalismo. Ciudadanía y pluralidad cultural” - Esteban Anchustegui Igartua

   • La multiiculturalidad es laconvivencia en el espacio cultural de distintos grupos provenientes de diferentes culturas conviven
     • El multiculturismo ha sido la base de un conjunto de problemas y demandas que en su mayoría son conflictivos tanto que puede decirse que esto se ha convertido en todo en un desafío
       • CAUSAS DEL INCREMENTO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL
         • El imparable proceso de globalización
         • las reacciones defensivas de estos grupos frente a la globalizació
         • la crisis del estado ante su incapacidad de cumplir con una función hegemónica y mediadora
     • diferentes enfoques y posiciones
       • El enfoque liberal clásico
       • El enfoque del multiculturalismo
       • El enfoque de la “democracia deliberativa”
   • Para que exista democracia, debe reconocerse e incorporarse de manera visible la diversidad cultural teniendo presente las características especiales de los grupos culturales

3. “¿Por qué las reflexiones éticas actuales no responden a la realidad colombiana?” - Fidel Llinás Zurita

   • Las reflexiones éticas en nuestro país no han tenido una influencia real sino más bien de moda y, como esto ha sido así, desde luego que han causado poco impacto. Han sido etéreas, es decir, intangibles, muy sutiles y poco definidas.
   • Este artículo se divide en tres aspectos:
     • I. El esplendor de la moral cristiana y su otoño en la sociedad colombiana
       • Los valores éticos infundados por el cristianismo en Colombia entraron en crisis en medio de una sociedad de doble moral justificando formas varias de violencia y crueldad
     • II. La esperanza de las éticas extranjeras y sus vicisitudes en la sociedad colombiana
       • El ser humano es religioso en su condición de ser humano, y que tiene innata una necesidad espiritual, una necesidad de guiarse por un ser superior de tal manera que esta necesidad ha sido encauzada por este adoctrinamiento en la formación de los valores colombianos
     • III. La ética aún vive y es urgente para Colombia: éticas y éticas aplicadas a la bioética
       • Hay que hacer uso de la razón y de la libertad para estar convencidos de que la fuerza bruta e irracional podrá vencer

Imagens e arquivos do mapa