Conductismo

Conductismo

1. Concepción del alumno: únicos y diferentes a los demás, con iniciativa y potencialidad para resolver problemas creativamente,personas que poseen afectos, intereses y valores.

2. Objetivos y Metas: se reducen a formas más operables para conseguirlos y evaluarlos, deben ser coherentes, claridad en actividad, criticada por fragmentación.

3. Concepción del aprendizaje: los conductistas lo explican como " un cambio en la conducta, Bandura atribuye los reforzamientos.

4. Enseñanza: "arreglo adecuado de las contingencias de reforzamiento" para promover los aprendizajes" análisis detallado de los r- a y el refrozamiento, consecuencias positivas, memorización y comprensión.

5. Enseñanza Programada: maquinas de enseñanza (Skinner 1970) : una técnica instruccional.

6. Evaluación: cuando el alumno va progresando en el programa, una condición importante, es que lo hagan sin cometer errores, el alumno es evaluado para corroborar sus conocimientos previos, su progreso y dominio final de los conocimientos o habilidades enseñados.