Lectura y Escritura II del Inglés como Lengua Extranjera

Lectura y Escritura II del Inglés como Lengua Extranjera

1. Introducción

   • Meta
     • Desarrollar la escritura académica
     • Desarrollar la lectura crítica
     • Estimular el pensamiento crítico
     • Estimular la autonomía en el aprendizaje
     • Estimular el trabajo colaborativo
   • Paticipantes
     • Idiomas Modernos y Educación Lenguas Modernas
     • Estudiantes del cuarto semestre
     • Entre 19 y 22 años
     • Conocimiento previo
       • Inglés I
       • Inglés II
       • Lectura y Escritura I del Inglés
     • Clase media
     • 80% de Mérida 20% otros estados
   • Ambiente
     • Materiales
       • Interacción con los materiales
         • De forma directa en plataforma
         • Discusión y aplicación de conocimiento en clase
         • Reforzamiento y seguimiento en plataforma
       • Creados por mí
       • Creados por ellos
       • Material externo
     • Canales de comunicación
       • Aula de clases
       • Consultas en el cubículo
       • Correo Electrónico
       • Plataforma
     • Modelo: Aula de Clase Invertida con tecnología
     • Duración: 16 semanas
   • Difusión y recursos
     • Tiempo de diseño del curso: 2 semanas
     • Recursos web
       • Plataforma
       • Videos
       • Infografías
       • Mapas gráficos interactivos
     • Limitaciones
       • Falta de video beam
       • Falta de dispositivos
       • Fallas de conexión

2. Módulo I. Lectura

   • Como
     • Proceso
       • Biológico
       • Cognitivo
       • Comunicativo
       • Que responde a una cultura y periodo histórico definido
     • Producto
   • Lectura crítica
   • Estrategias de lectura
   • Pensamiento crítico
   • Estrategias para identificar fuentes confiables

3. Módulo II. Escritura

   • como
     • Proceso
       • Lineal
       • Recursivo
     • Producto
   • Escritura académica
     • Características
     • Diferencias en L1 y L2
   • Textos que se trabajan en clase
     • Publicaciones de blogs
     • Artículos de investigación
     • Capítulos de libros
     • Reseñas
     • Textos que los estudiantes elaboran
       • Reacciones
       • Ensayo
         • Literario
           • Basado en una novela gráfica
         • Argumentativo
           • Tema libre siempre y cuando representa una controversia
         • Cultural
           • Basado en la película Hairspray
       • Reflexiones
       • Reseña de un artículo de investigación
   • Uso de transiciones
   • Coherencia y cohesión textual
   • Retórica
     • Situación retórica
       • Autor
       • Texto
       • Propósito
       • Contexto
     • Recursos retóricos
       • Ethos
       • Pathos
       • Logos
     • El arte de persuadir

4. Módulo III. Sistemas de referencia

   • Cómo citar dentro del texto
   • Cómo realizar bibliografías
     • APA
   • El plagio y sus consecuencias
     • A nivel internacional
     • A nivel ULA

5. Evaluación

   • Basada en
     • Autocorrección
     • Revisión entre pares
     • Trabajo colaborativo
       • Dentro del aula
       • Fuera del aula
     • Visión de proceso, el cual es conducente a un producto
     • Trabajo con borradores
   • Trabajos
     • 3 ensayos
     • 1 reseña
     • Actividades de clase
       • Reacciones
       • Reflexiones
       • Póster
       • Cartas
       • Resúmenes
       • Twits
       • Presentaciones orales
     • Actividades con la preparadora

Imagens e arquivos do mapa