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AMBIENTES LUDICOS DE APRENDIZAJE
- Los ambientes lùdicos en el aula se toma como
eje articulador del aprendizaje en el escenario educativo.
- vinculandose asi con la corriente del
aprendizaje significativo.
- Apoyada con principios
constructivistas.
- Explica como los seres humanos
aprenden desde los procesos
naturales de aprendizaje.
- Teniendo en cuenta el
funcionamiento de los procesos
cognitivos de adquisicion del
conocimiento atraves de la
asociacion de conceptos y su
relacion con el entorno.
- El acto comunicativo como la
interacciòn de oyentes y hablantes juega
un papel fundamental en el aprendizaje.
- Pero la escuela ha
centrado su interés en los
procesos de lectura y
escritura.
- Pero en el nivel de producción y discurso, se
genera pocas estrategias para favorecer la
escucha como factor primordial para la
comprensión.
- Lo cual se hace evidente, cuando en los grupos de
estudiantes se observan dificultades en el
seguimiento de instrucciones, la toma de turnos, el
matenimiento de la atención y, en general en
procesos de interacción que requieran de la escucha.
- Entendemos al
ambiente como un todo indisociado
de objetos, olores, formas, colores,
sonidos y personas que habitan y
se relacionan en un determinado
espacio o fisico que los contiene.
- "El juego crea una zona de
desarrollo potencial y cumple
una función determinante en la
costrucción del psiquismo y la
subjetividad del niño. De este
modo el niño aprende a vivir
mediante el juego, y desde la
interacción con los objetos y las
personas va edificando y
potenciando sus estructuras
cognitvas".
- Finalmente los ambientes lúdicos devela
capacidades latentes de las personas
enfatizandose en las inteligencias múltiples,
habilitando espacios de aútonomia.
- Finalmente los ambientes lúdicos devela
capacidades latentes de las personas
enfatizandose en las inteligencias múltiples,
habilitando espacios de aútonomia.
- "El juego crea una zona de
desarrollo potencial y cumple
una función determinante en la
costrucción del psiquismo y la
subjetividad del niño. De este
modo el niño aprende a vivir
mediante el juego, y desde la
interacción con los objetos y las
personas va edificando y
potenciando sus estructuras
cognitvas".
- Entendemos al
ambiente como un todo indisociado
de objetos, olores, formas, colores,
sonidos y personas que habitan y
se relacionan en un determinado
espacio o fisico que los contiene.
- Lo cual se hace evidente, cuando en los grupos de
estudiantes se observan dificultades en el
seguimiento de instrucciones, la toma de turnos, el
matenimiento de la atención y, en general en
procesos de interacción que requieran de la escucha.
- Pero en el nivel de producción y discurso, se
genera pocas estrategias para favorecer la
escucha como factor primordial para la
comprensión.
- Pero la escuela ha
centrado su interés en los
procesos de lectura y
escritura.
- El acto comunicativo como la
interacciòn de oyentes y hablantes juega
un papel fundamental en el aprendizaje.
- Teniendo en cuenta el
funcionamiento de los procesos
cognitivos de adquisicion del
conocimiento atraves de la
asociacion de conceptos y su
relacion con el entorno.
- Explica como los seres humanos
aprenden desde los procesos
naturales de aprendizaje.
- Apoyada con principios
constructivistas.
- vinculandose asi con la corriente del
aprendizaje significativo.
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