El proceso enseñanza-Aprendizaje y Didáctica. Definición y Función. Elemento,Funciones, Características,Dominio Y Etapas De La Evaluación

El proceso enseñanza-Aprendizaje y Didáctica. Definición y Función. Elemento,Funciones, Características,Dominio Y Etapas De La Evaluación

1. El proceso enseñanza-aprendizaje está constituido por estos dos elementos inseparable y en constante movimiento

   • El alumno, el profesor, el contenido,los propósitos, las actividades de aprendizaje y las estrategia de evaluación conforman los elementos de este proceso

2. 2;La sistematización de enseñanza:es planear, ejecutar o conducir y evaluar todo los elementos

   • la planeación: es la determinación de necesidades, especificaciones de propósitos. La ejecución: es llevar a la práctica lo planeado o diseñado. La evaluación:en análisis y la integración de los resultados

3. Modelos de instrucción

   • Modelo de C. chadwick: instrucción, es decir, se plantea las actividades que deben realizarse para el logro de los objetivos.
   • Modelo de J. popham: Estimación previa a la que se somete el alumno para precisar su situación respecto a la actual se fijan los objetivos
   • Modelo de kemp: Es el desarrollo del temario
   • Coincidencia en los modelos: Uno de ellos es la evaluación

4. 3; especcificación de los objetivos de aprendizaje

   • Funciones y características de los objetivos de aprendizaje
   • Funciones de los objetivos: Los contenidos -la metodología -los materiales didácticos
   • Características de los objetivos de aprendizaje

5. Definición y Función: Es ésta una de las etapas más interesantes del modelo instruccional.

   • Selección: para la mejor selección de las actividades de aprendizaje, R.W.Tyler propone los principiosiguientes
     • El alumno viva cierta experiencias acordes con la conducta correspondiente al objetivo propuesto
     • Las misma actividades puede lograr diversas finalidades de aprendizaje.
   • Organización:Es organizar las actividades de aprendizaje ya seleccionadas
     • Continuidad:Es la reiteración con que un mismo mismo elemento se presenta al alumno. Secuencia:Es el grado de complejidad con que se manifiestan dichos elementos. Integración: Es el efecto unificador en relación con los elementos que maneja el estudiante
   • Medios e instrumentos para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje
     • las técnicas didácticas: Las técnicas sólo son medios para alcanzar fin
     • Los materiales didácticos:Es ayudar al instructor a ser más descriptivo y propiciar una enseñanza más efectiva

6. ·

   • Elementos,funciones,características,dominio y etapas de la evaluacion
     • Elementos de la evaluación: Se evalúa el o los logro del alumno, la habilidad del profesor, la eficiencia del modelo de instrucción empleado, los factores que facilitan u obstaculizan el desarrollo del curso, los contenidos, la metodología, el valor de un programa, etcétera
     • Funciones de la evaluación: Mas importantes de la evaluación son
       • Retroinformar: Consiste en suministrar tanto al docente como al estudiante
       • Proporcionar datos pertinentes y oportunos para la toma de decisiones:puede ser administrativas ya sea de promoción, aceptación, rechazo.
       • Apoyar y orientar: Que fomente el pensamiento critico y creativo
     • Característica de la evaluación
       • Continua: Se estimulará e informará de manera permanente, dinámica y responsable al alumno.
       • Integral: Esta característica corresponde a la función formativa de la evaluacion
       • Participativa: En ella intervienen todas las personas que participan en el progreso didáctico
     • Dominios o áreas de la evaluación: Los abarca tres grandes áreas
       • Área cognitiva o de conocimientos: Que se refiere a los procesos intelectuales
       • Área psicomotriz: Que trata acerca de la habilidades o destrezas físicas
       • Área afectiva: Relativa a las actitudes, los sentimientos y los valores