ABORDAJE DEL NIÑO Y LA NIÑA COMO SUJETOS DE DERECHO

ABORDAJE DEL NIÑO Y LA NIÑA COMO SUJETOS DE DERECHO

1. CUMBRE DEL MILENIO DE LAS NACIONES UNIDAS 2000

   • ocho objetivos referentes a erradicar la pobreza, la educación primaria universal, la igualdad de géneros, la mortalidad infantil materna, entre otros.
     • 1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre.
     • 2: Lograr la enseñanza primaria universal.
     • 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer.
     • 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades
     • 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
     • 4: Reducir la mortalidad infantil.
     • 5: Mejorar la salud materna.
     • 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo

2. CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

   • Tratado internacional de las Naciones Unidas, firmado en 1989, a través del cual se enfatiza que los niños tienen los mismos derechos que los adultos, y se subrayan aquellos derechos que se desprenden de su especial condición de seres humanos que, por no haber alcanzado el pleno desarrollo físico y mental, requieren de protección especial.
     • Artículo 32 1. Los Estados Partes reconocen el derecho del niño a estar protegido contra la explotación económica y contra el desempeño de cualquier trabajo que pueda ser peligroso o entorpecer su educación
     • Artículo 10 1. Toda solicitud hecha por un niño o por sus padres para entrar en un Estado Parte o para salir de él a los efectos de la reunión de la familia será atendida por los Estados Partes de manera positiva, humanitaria y expeditiva.

3. CORTE INTERAMERICANA DE LOS DERECHOS HUMANOS

   • FUNCIONES
     • - Examina casos de emisiones y sentenciasen las que se declara la responsabilidad internacional de los Estados adscritos.
     • - Ordenar medidas provisionales en caso de extrema gravedad y urgencia
     • - Emite opiniones para interpretar las disposiciones de la CADH
   • COMPOSICIÓN
     • SIete Jueces nacionales de los Estados miembros de la OEA

4. ATENCION Y EDUCACION DE LAPRIMERA INFANCIA UNESCO

   • sustenta la supervivencia, el crecimiento, el desarrollo y el aprendizaje de los niños incluyendo la salud, la nutrición, la higiene y el desarrollo cognitivo, social, físico y afectivo desde su nacimiento hasta su ingreso en la escuela primaria en contextos formales, no formales e informales.
   • IMPORTANCIA DE LA AEPI
     • - mejora el bienestar de los niños más pequeños. - el cerebro se desarrolla notablemente. - mejora los resultados de los alumnos en los primeros grados de la enseñanza primaria