MODELO DE LA PRACTICA PREPROFESIONAL DE LA UNAE

MODELO DE LA PRACTICA PREPROFESIONAL DE LA UNAE

1. EJES DE FUNDAMENTACIÓN

   • LA POLÍTICA Y NORMATIVA EDUCATIVA
     • En la Constitución esta establecido que la educación debe estar centrada en el ser humano y su desarrollo holístico, impulsara el desarrollo de competencias y capacidades para crear. (Art.27)
       • En la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), se establecen las funciones sustantivas de la educación superior: docencia. Investigación y su investigación con la colectividad.
         • En la UNAE la docencia se orienta hacia la investigación educativa, en función de las necesidades y problemas de la escuela.
           • En el modelo pedagógico de la UNAE, la PP es un elemento de articulación sistemática y pertinente de las funciones educativas de la Educación Superior, además es un entorno privilegiado para aprendizaje y mejora de la práctica docente tanto en miembros de la UNAE como en miembros de las escuelas participantes.
     • CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS PP
       • Elizabeth Larrea, en el documento proyecto de prácticas pre profesionales, afirma que las PP facilitan un entretejido que implica formas de gestión social, productiva y cultural de los saberes profesionales. (CES, s/f)
       • El RRA las PP son actividades de aprendizaje orientadas a la aplicación de conocimientos y al desarrollo de destrezas y habilidades específicas que un estudiante debe adquirir para un adecuado desempeño en su futura profesión. (CES, 2016, p. 42
   • EL MODELO PEDAGÓGICO DE LA UNAE
     • Toma su fundamento en la epistemología constructivista.
     • La formación docente se basa en los principios pedagógicos: aprender haciendo. Esencial izando el currículo, en ambientes de cooperación y conectividad, fomentando la meta-cognición, la evaluación formativa y el rol tutorial del docente.
     • El desarrollo del pensamiento práctico se conoce en y para la acción, lo que implica la comprensión y la actuación.
     • El perfil del docente UNAE se basa en el desarrollo de competencias básicas y profesionales, en el desarrollo del pensamiento práctico.
     • MODELO CURRICULAR DE LA UNAE
       • El desarrollo del currículo de la UNAE parte del aprendizaje relevante, porque le da sentido al sujeto y significado a su conocimiento y está estrechamente relacionado con el contexto (la práctica) (Vilanova, 2015).
       • El componente más amplio del modelo CURRICULAR está destinado a la práctica (40%), y lo restante (60%) corresponde a la reflexión y teorización sobre la práctica.
         • Catedra Integradora y Aproximacion/Diagnostica
           • En el modelo pedagógico y curricular de la UNAE las PP son los componentes más importantes, y sus tres ejes más importantes son: acompañar, ayudar y experimentar.