EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

1. SU CONCEPTUALIZACION SUFRIO CAMBIOS A LO LARGO DEL TIEMPO

   • CONSECUENCIA DE LA EVOLUCION DE LA SOCIEDAD
     • VIVE UNA ETAPA RAPIDA DE DESARROLLO TECNOLOGICO
   • CAMBIOS PRODUCIDOS EN LAS CIENCIAS QUE LO FUNDAMENTAN
     • LE PERMITIERON EVOLUCIONAR Y ENCONTRAR NUEVOS ENFOQUES BAJO UNA PERSPECTIVA COGNITIVA MEDIACIONAL Y CRITICA
   • CABERO (199). SEÑALA QUE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA ES UN TERMINO:
     • INTEGRADOR, VIVO, POLISEMICO Y CONTRADICTORIO

2. ETAPAS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

   • Etapas en la Evolucion de la Tecnologia educativa
   • PRIMERAS CONCRECIONES
     • PRECURSORES QUE APORTARON FUNDAMENTOS TEORICOS Y METODOLOGICOS RELACIONADOS A LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
       • SOFISTAS GRIEGOS SIGLO V
         • INSTRUCCION GRUPAL SISTEMICA, MATERIALES Y ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
       • SOCRATES, SANTO TOMAS DE AQUINO Y COMENIUS SIGLO XVII
         • ILUSTRACIONES EN LOS MANUALES DE LATIN
       • ROSSEAU SIGLO XVIII
         • VISION PAIDOCENTRICA
       • PESTALOZZI Y HERBART SIGLO XIX
         • MEDIOS Y METODOS INSTRUCTIVOS
     • AUTORES AMERICANOS PRINCIPIOS SIGLO XX
       • Momentos donde la fe en la Investigacion Cientifica como base del progreso humano, llevo a muchos educadores y cientificos a pensar que esta podria propiciar una nueva era de Practica Educativa. Establecer una ciencia puente entre las teorias psicologicas y su aplicacion a los contextos instrccionales.
       • THORNDIKE BASES DEL CONDUCTISMO
       • DEWEY EDUCACION BASADA EN LA EXPERIENCIA
       • MONTESSORI
   • ENFOQUES BAJO LA PERSPECTIVA TECNICO-EMPIRICA
     • MEDIOS INSTRUCTIVOS
       • SOPORTES MATERIALES DE INFORMACION, REFLEJO DE LA REALIDAD
       • MODELO ESTANDAR DE ALUMNO Y CULTURA ESCOLAR HOMOGENEA
       • INSTRUMENTOS GENERADORES DE APRENDIZAJE
       • ELEMENTOS BASICOS: HARDWARE Y SOFTWARE
       • CONO DE LA EXPERIENCIA. DALE (1966)
     • ENSEÑANZA PROGRAMADA
       • ENFOQUE CONDUCTISTA Y NEOCONDUCTISTA
       • PROPUESTAS BASADOS EN EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE SKINNER
       • ESTIMULO-RESPUESTA COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
     • TECNOLOGIA DE LA INSTRUCCION Y EL ENFOQUE SISTEMICO
       • ENFOQUE SISTEMICO DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA UN PROCESO COMPLEJO, INTEGRADO QUE AFECTA A PERSONAS, PROCEDIMIENTOS, IDEAS, MEDIOS Y ORGANIZACION EN VISTAS A ANALIZAR Y LOS PROBLEMAS Y A PROYECTAR, IMPLANTAR, EVALUAR Y ADMINISTRAR SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS QUE PLANTEA EL APRENDIZAJE HUMANO.
       • INFLUENCIA DE LA TEORIA GENERAL DE SITEMAS Y COMUNICACION
       • SE FUNDAMENTA EN LAS PROPUESTAS DE GESTION EMPRESARIAL CIENTIFICA Y SE CONCRETA EN UNA PEDAGOGIA POR OBJETIVOS
         • PROPUESTA POR TYLER (1973). CENTRADA EN EL ANALISIS DE OBJETIVOS, SELECCION Y ORGANIZACION DEL CONTENIDO, EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACION DE LOS ALUMNOS Y EL CURRICULUM.
       • PRETENDE DISEÑAR CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS RACIONALES: LINEAS DE ACCION-INTERVENCION EDUCATIVA EFICAZ
       • METODOLOGIA QUE SE UTILIZO: LA MICROENSEÑANZA
         • PROGRAMA DE FORMACION AL PROFESORADO
   • ENFOQUES BAJO LA PERSPECTIVA MEDIACIONAL
     • LA INTERACCION SOMBOLICA
       • ESTUDIO DE MEDIOS Y ESTRUCTURAS COGNITIVAS DE LOS ESTUDIANTES
       • SISTEMAS SIMBOLICOS DE REPRESENTACIONES DE LA REALIDAD
       • ELEMENTOS QUE INTERVIENEN: RASGOS DEL SUJETO, TAREAS Y MEDIOS
     • ENFOQUE CURRICULAR CONTEXTUALIZADO
       • PROFESOR Y ALUMNO INTEGRAN USO DE MEDIOS SOBRE SU PAPEL Y FUNCION EN EL DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRICULUM
       • CONSIBE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA DESDE UNA DOBLE DIMENSION TEORICA Y PRACTICA
       • SE CONSIDERA EL ORGWARE
       • PROFESOR CRITICO, REFLEXIVO, UN AGENTE ACTIVO, INNOVADOR RECONSTRUYE EL CURRICULUM EN LA PRACTICA
       • SE DISTINGUE LA TEORIA SOCIOCULTURAL (VIGOTSKY)
   • ENFOQUE CRITICO-REFLEXIVO
     • LOS MEDIOS SE CONSIDERAN EN INSTRUMENTOS DE PENSAMIENTO Y CULTURA
       • ADQUIEREN SU SIGNIFICADO EN EL ANALISIS, REFLEXION CRITICA Y TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA.
     • CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Y CONCIENCIA A TRAVES DE PROCESOS DIALECTICOS
     • LOS MEDIOS SIRVEN PARA LA LIBERACION, DEMOCRATIZACION Y EMANCIPACION

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