El aparato critico en el territorio de laformación universitaria Horacio Guevera Cruz

El aparato critico en el territorio de laformación universitaria Horacio Guevera Cruz

1. El trabajo académico

   • Es un proceso de constante formación, es la elaboración de textos con argumento teórico

2. Aparato crítico

   • Deriva del latín: apparantus criticus, es el “conjunto de las notas que registran las lecciones variantes para establecer el texto
     • Un aparato
       • Todo escrito académico necesita poseer un conjunto de elementos organizadores de su propio cuerpo
     • La crítica
       • Su intención se da en un sentido heurístico. Se da en una argumentación problematizadora y reconstructiva

3. La lectura inocente

   • Sin un verdadero aparato critico solo termina en “escritos resúmenes”. “textos copy- paste”

4. Las habilidades del uso de documentos

   • Identificar los contenidos de diferentes partes de estos libros, listas de referencias y cronologías de tiempo, para diferentes documentos

5. Papel del profesor

   • Implica habilidades mata cognitivas, lectura crítica y la guía de un escrito.

6. La lectura con sentido critico

   • Elaboración
     • Implica el manejo de habilidades como la es la lectura con un sentido de escritor.
     • Producir un texto es necesario revisar algunos libros y/o artículos relacionados con la temática
     • La dinámica de la lectura y el acceso al conocimiento, elementos esenciales para los procesos de la realización de la escritura.

7. Hábitos de la lectura

   • La escritura hace que la actitud sea favorecedora hacia la lectura.
   • Leer se hace con la misma intención en cualquier momento
   • Los lectores son buenos escritores, los estilos y las formas gramaticales obtenida por los lectores constituye en una ventaja frente a quien no lo lee.

8. Aprendizaje vicario

   • Ese que a través de la observación y la imitación lleva a escribir similar a lo que leo.

9. Lectura que se realiza como escritor nos ubica en planos diferentes, la visión contempla una actitud diferente frente al texto.