Bases epistemológicas.

Bases epistemológicas.

1. Educación

   • Del latín Educare (criar, nutrir, alimentar)
     • Priera funcion de los procesos educativos
   • de la expresión latina Educére , (sacar, llevar, conducir desde dentro hacia afuera.
     • El proceso educativo se convierte en estímulo para el desarrollo de diversas potencialidades presentes en la persona
   • potencial herramienta de transformación de la sociedad (ICFES, 1995
   • proceso de apren dizaje y crecimiento en el trascurso de la vida donde el conocimiento genera trasformación de s í mismo y del entorno

2. Pedagogía

   • Elementos epistemológicos tesis o núcleo paradigmático, base filosófica, base histórico-social, base psicológica y modelo didáctico
     • (¿para qué enseñar?, ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, relación alumno-docente y evaluación).
   • TEORÍAS Y MODELOS PEDAGÓGICOS
     • TRADICIONALISMO: Reproducir los conocimientos trasmitidos por el maestro
     • cONDUCTISMO: Medir conductas expresadas en comportamientos observables
     • PEDAGOGÍAS ACTIVAS: El alumno es el eje del quehacer educativo
     • PEDAGOGÍAS COGNITIVAS:Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender
     • PEDAGOGÍAS SOCIOCONSTRUCTIVISTAS:del psicólogo ruso Lev Vigotsky en los que además de la cognición, sociedad y cultura
     • PEDAGOGÍAS CRÍTICAS: Responsabilidad social, nuevos horizontes de desarrollo económico, social y humano
     • ENFOQUE PEDAGÓGICO SENA:La Formación Profesional Integral, omprende tres elementos: “Saber (Conocimiento)”, “Saber hacer (Desempeño)” y “Sa ber ser (Actitud)”.

3. POLITICAS VIGENTES: Aprender A Conocer, Aprender A Hacer, Aprender A Ser , Aprender A Convivir

4. Leyes vigentes en Colombia: Ley 115 de 1994: reglamenta la educación pública formal en Colombia; Ley 119 de 1994: reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA; Plan Decenal de Educación 2006-2016

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