CURRÍCULO Y EVALUACIÓN EN MATEMATICAS Un estudio en tres decadas en la educación básica

CURRÍCULO Y EVALUACIÓN EN MATEMATICAS Un estudio en tres decadas en la educación básica

1. Se establece que el cambio de currículo esta dado por la sociedad (RICO y SIERRA 1997)

2. La evaluación como proceso subjetivo, responde a las necesidades sociales.

3. Los docentes y maestros de matemáticas deben manejar dos tipos de conocimientos para ejecutar una correcta evaluación: matemático y pedagogico

   • ROMBERG: - Plantea una vision escencialista. - Un aprendizaje conductista desarrollado por dominio
   • WEEB: Plantea la enseñanza desde la naturaleza de las matemáticas.
     • Aprendizaje cognitivo.
     • Triada didáctica: Profesor,Saber matemático, Alumno
     • Practica: Objeto Matemático y social.
     • - Resolución de problemas multiplicativos. - Estrategias para resolver problemas multiplicativos.
       • Multiplicación: Suma repetida. DIvisión: Reparto
       • Considerar diferentes perspectivas: matemática pura y matemática aplicada

4. CAPITULO 1