Reflexión: TIC en el aula

Reflexión: TIC en el aula

1. CONTEXTO ACTUAL

   • La innovación no llega a todos al mismo tiempo, por esto surge una nueva marginalidad y exclusión.
   • ECOSISTEMA DIGITAL
     • ENSEÑANZA, GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PROFESORES
       • nubes
       • MOOC
       • Gamificación
       • Redes sociales
       • internet
       • Realidad aumentada
   • EXIGENCIAS SOCIEDAD INFORMACIÓN
     • reformular la realidad
     • solución de problemas
     • ser creativo e innovador
     • Utilización de enfoques holísticos
     • Responder a contextos dinámicos
   • PROBLEMÁTICAS EDUCATIVAS
     • Reonstrucción de modelos de enseñanza
     • escenarios formativos y comunicativos
     • incluir TIC Transversalmente
     • Modelo centrado en el alumno y la conectividad
     • Tic no ha aumentado aprendizaje

2. PERSPECTIVAS DE LAS TIC

   • TIC
     • Facilitadores y transmisores de información y recursos educativos para los estudiantes
     • COMUNICACIÓN
       • PEDAGOGÍA
         • Formación audiovisual, multimedia e hipertexual
         • herramientas para el aprendizaje y análisis de la realidad
         • escenografías de comunicación para aprender
         • Escenografías para la formación
         • construcción de conocimiento
         • aprendizaje fuera del contexto tradicional
   • TAC
     • Instrumentos facilitadores del aprendizaje y la difusión del conocimiento.
     • CONOCIMIENTO
   • TEP
     • Instrumentos para la participación y la colaboración de docentes y discentes
     • PARTICIPACIÓN

3. MODELOS DE ENSEÑANZA

   • COASOCIACIÓN
     • Prensky (2011)
     • ALUMNO
       • Investigador
       • usuario y experto
       • pensadores y creadores de sentido
       • Agente de cambio
       • Profesor de sí mismo
     • PROFESOR
       • Orientador y guía
       • Fijador de metas
       • Quien realiza preguntas
       • Garante de actividades
       • Proveedor de contextos control
       • Garante de calidad
   • TRADICIONAL
     • centrado en el profesor
   • CENTRADO EN EL ALUMNO
     • profesor facilitador
     • tecnología es un medio
   • CENTRADO EN LA CONECTIVIDAD
     • aprender en comunidad
     • co-construcción de conocimiento
     • profesor es diseñador
     • Tecnología es mediadora Conocimiento - interacción social

4. CAMBIO PEDAGÓGICO

   • MOVILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS
     • Contexto educativo
       • Fuera del contexto tradicional
     • Competencias TIC Alumnos
       • falta de competencias TIC
       • existen bechas digitales
       • expertos rutinarios
     • Formación y perfeccionamiento profesor
       • modelo TPACK
         • Elaborado por Mishra y Koehler (2006)

5. NUEVAS PRÁCTICAS

   • ASEGURAR LA INNOVACIÓN
     • FORMACIÓN "PROFESORES Y TIC"
     • CURRÍCULOS ERA DIGITAL
     • CAMBIOS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
     • CAMBIOS POLÍTICAS DE GESTIÓN
       • PEDAGOGÍA
         • MEJORES Y NUEVOS APRENDIZAJES
         • INNOVACIONES PEDAGÓGICAS
         • CAMBIOS ORGANIZACIONALES
         • FACILITAR LA COMUNICACIÓN
         • RUPTURA TIEMPO, ESPACIO, ACCIÓN PEDAGÓGICA
         • NUEVOS MODELOS EVALUATIVOS
         • INTERACCIÓN INFORMACIÓN Y REALIDAD
         • ALUMNO
           • MOTIVADO
           • ESTIMULADO
           • INVOLUCRADO EN SU PROCESO
           • INTERACCIÓN CON LA REALIDAD
           • OBSERVADOR DE RESULTADOS
           • PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO
           • INTEGRAR Y RETENER INFORMACIÓN
           • COMPRENSIÓN
           • APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
           • COMPETENCIAS PERDURABLES
         • SENTIDO Y APLICACIÓN A LA ENSEÑANZA

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