PROCESOS COMUNITARIOS DE INTERVENCIÓN

PROCESOS COMUNITARIOS DE INTERVENCIÓN

1. COMUNIDAD

   • Cuatro elementos
     • Territorio, Población
       • Personas Familias
         • Usuarios
         • Lideres
       • Grupos
         • Formales Informales
       • Colectivo
     • Recursos
       • Publicos Privados Voluntarios
         • actuan
           • Ámbitos Educativos,Sanitarios Económicos, Culturales, deporte y ocio, Sociales
     • Demandas
       • Necesidades, Problemas, Aspiraciones, Temas de interes
         • Del pasado, presente, futuro
           • Intervención asistencial, actual, preventiva

2. EQUIPO COMUNITARIO

   • Equipo base
     • Integrador
       • Perspectiva global
         • Aspectos sociales y economicos
     • Funciones
       • Constituido por
         • profesionales de área socio - educativa - cultural, promoción económica y de desarrollo local
       • Basado en
         • Las finalidades y filosofías de proceso, y La metodología
       • Áreas de funciones
         • Del desarrollo comunitario
           • Organización de recursos
             • Públicos, Privados, Voluntarios
               • Orientar parte de su trabajo a mejorar servicio de la comunidad y resolver problemas colectivos y comunitarios
                 • A través de coordinación, programación y planificación
         • Del desarrollo comunitario
           • Dirigido a potenciar el desarrollo del tejido social
             • Apoyo a los grupos y asociaciones existentes
             • Fomentar el nacimiento de nuevos grupos y asociaciones
             • Favorecer el proceso de participación en las actividades de la comunidad
         • Del conocimiento y del estudio
           • La comunidad debe conocer sus problemas y posibles soluciones

3. DIAGNOSTICO COMUNITARIO

   • Los protagonistas realizan un diagnostico de prioridades, contenidos y finalidades del proyecto comun
     • Más allá de proyectos particulares
   • Todo la comunidad participa
   • Se deriva de una Monografía comunitaria
     • Estudio global y general de la comunidad que se interviene
       • Se realiza utilizando datos, estudios, informaciones, documentos ya existentes

4. PARTICIPACIÓN Y ORGANIZACIÓN

   • No es ofrecer actividades, programas, para que la población las consuma
     • Es ofertar ocasiones concretas adecuadas a la realidad, en un proceso de participación activa, donde los programas se consideren importantes, útiles y necesarios
       • El equipo principal tiene función educativa y pedagógica, organiza el proceso y las actuaciones para que la gente vaya aprendiendo a participar
   • hay que tener en cuenta que quienes participan se sientan parte de todo el proceso; hacer perder el menor tiempo posible a la gente; tener un horario flexible
   • Debe generar la creación de nuevas organizaciones sociales
     • Se convierten en recursos importantes del proceso

5. INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

   • La información debe ser la misma para los tres protagonistas
     • Debe ser un proceso publico
       • Hay que distinguir entre la información que produce el mismo proceso y la que se produce por los medios informativos existentes (televisión, radio, periódicos)
         • Hay que aplicar el principio de devolución de la información
           • Se necesita un adecuado sistema de documentación
             • Permite realizar una evaluación correcta del trabajo realizado

6. COORDINACIÓN

   • La intervención no debe sobreponerse a lo que ya se esta haciendo en la comunidad, sino que debe integrarse
     • Se debe valorar lo que ya existe
       • Pasa por diferentes etapas
         • Intercambio de información y conocimiento mutuo
         • Colaboración puntual o estable entre varias entidades
         • Establecimiento de protocolos de colaboración para atender de manera integra determinadas demandas
         • Diagnostico comunitario
         • Programación comunitaria
         • A esta actividad se le llama grupo técnico de coordinación
           • No participan ni políticos ni representantes de la población
   • Busca la implicación del servicio o institución y no a personas en titulo individual o voluntario
     • Es un trabajo de profesionales

7. AUDICIÓN Y CONOCIMIENTO

   • Toda actividad de estudio sirve para el conocimiento de la realidad que se quiere mejorar
     • La socialización de los conocimientos permita la participación en los temas o problemas que hay que abordar
     • Toda actividad de estudio debe ser de manera participativa
       • Investigación - acción
         • La audición
           • Método basado en la escucha activa de los tres protagonistas
             • Para que todos se sientan parte en la definición del diagnostico comunitario
               • Debe haber un grupo de personas que quieran implicarse en la acción de conocer y en la de intervenir
                 • Grupo técnico de coordinación
             • A cada uno se le realiza de manera distinta
     • La audición se realiza a través de coloquios abiertos

8. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN

   • Programación de las actividades centrales del proceso que se identificaron en el programa comunitario; programación sectorial y por franjas de la población, siguiendo el esquema de la monografía comunitaria; la programación de proyectos especificos
     • Lleva a una adecuada programación comunitaria
       • Se tiene un conocimiento global de la realidad social de la comunidad
       • Hay que asumir la perspectiva de tiempos largos, de gradualidad en los objetivos de la programación
       • A través de los procesos participativos de los tres protagonistas, se definen las prioridades compartidas y se puede poner en marcha programas comunitarios
       • Debe definir objetivos a corto, mediano y largo plazo
         • Hacer evaluación del proceso
   • La evaluación es interna y externa
     • Sirve para corregir errores en el proceso y para volver a programar teniendo en cuenta la realidad

9. LOS TRES PROTAGONISTAS

   • Administración
     • Instituciones
   • Recursos
     • Técnicos
     • Profesionales
     • Conocimientos
   • Población

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