El uso de los video juegos como recurso de aprendizaje en educación primaria y teoría de la comunicación.

El uso de los video juegos como recurso de aprendizaje en educación primaria y teoría de la comunicación.

1. vías más directas de los niños

   • muy poco utilizados por los educadores
     • muy criticados por sus contenidos

2. (TIC) son elementos ya naturales en la vida cotidiana

   • edades tempranas
   • entendidos únicamente de una manera lúdica
   • enseñar todo tipo de conceptos

3. utilizados por niños y adolescentes

   • ¿por qué los propios educadores rechazan el papel de los videojuegos
   • ¿Por qué no son utilizados en los centros escolares?

4. EL JUEGO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA

   • característica de la especie humana
   • (Huizinga, 1984) han mostrado la existencia de actividades
   • encontrar el mismo juego en diferentes culturas
   • o más que un entretenimiento o una diversión
     • potencial educativo importante
       • abogan desde hace mucho tiempo
       • entendido como un espacio
   • (Vigotsky),
     • como un estado liso y plegado
   • (Deleuze),
     • como un lugar que no es una cuestión
   • (Winnicott),
     • como algo sometido a un fin
   • (Dewey),
     • como un proceso libre, separado
   • (Callois),
     • como una acción o una actividad
   • Se han clasificado en
     • Juegos de observación y memoria
     • Juegos de deducción y lógica
     • Juegos con palabras
     • Juegos de presentación
     • Juegos de rompe hielo
     • Juego de cohesión

5. LA INDUSTRIA CULTURAL DEL VIDEO JUEGO

   • década de los ochenta del s. XX
   • más vendidos del mercado
     • (PC) en los hogares
     • consolas portátiles y ordenadores
       • la Wii y la DS portátil
   • estudiar la relación entre niñas y juegos
   • McLuhan (1995)
     • no nos ha dejado tiempo para considerar sus implicaciones
     • consumidores de tecnologías
   • formas diferentes de difusión
     • unilateral
     • reciprocidad
     • multiplicidad

6. EL USO DE LOS VIDEOJUEGOS COMO HERRAMIENTAS PARA EXPLICAR LOS VALORES DOMINANTES

   • televisión en general
   • valores y actitudes
     • La competitividad
       • uno de los ejes de nuestra sociedad
     • La violencia
       • n gran hueco en el conjunto
     • Sexismo y erotismo
       • utilización del sexo para conseguir objetivos
     • Velocidad
       • características de nuestra sociedad moderna
     • Consumismo
       • impulso para el desarrollo de actitudes

7. LOS VIDEO JUEGOS EN LA ESCUELA

   • ¿hay que diseñar video juegos específicos para educación?
     • representan micro - estados educativos
   • Marx
     • creatividad del capitalismo
     • la teoría del aprendizaje
   • (Freitas 2007)
     • para que exista aprendizaje
   • presentan a los docentes
     • materiales que resultan muy conocidos
     • material informático
     • la influencia del entorno de uso
     • En definitiva
       • aprender diferentes tipos de habilidades y estrategias
       • Ayudan a dinamizar las relaciones entre los niños
       • Permiten introducir el análisis de valores y conductas a partir

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